Détection des enfants présentant des difficultés scolaires liées à des troubles du neurodéveloppement en cycle primaire ou secondaire S2
DPC Séminaire
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Paris
du jeudi 25 au vendredi 26 avril 2024
Cette formation est terminée
N° d'action DPC : 51922325010 - session n°24.002
Présentation
Programme DPC mixte intégré avec formation de 12 heures en présentiel et 2 heures d’Audit Clinique Ciblé. Date limite d’inscription 14 jours avant le début de la formation.
Ce séminaire fait un point général sur les différentes causes de troubles scolaires dans le cycle primaire (à partir du CP) : la dyslexie, la dyspraxie, la dyscalculie, la déficience intellectuelle, les troubles d’attention en donnant des moyens simples d’évaluation au cabinet.
En savoir plus sur le « programme intégré »Tarif du programme : 1387 euros (sous réserve de droits ouverts et sous réserve d’effectuer la totalité du programme)
Si vous souhaitez effectuer une prise en charge par votre employeur ou autofinancer votre formation, merci de nous contacter pour l’établissement d’un devis (tarif préférentiel)
- Attention ! Seuls les dossiers complets seront pris en compte: Pour que votre pré-inscription soit validée, et que vous puissiez recevoir la confirmation d’inscription à la formation, vous devez impérativement :
- Vous inscrire à la formation sur le site de l’ANDPC www.mondpc.fr
- Compléter et valider votre préinscription sur votre compte personnel AFPA
- Envoyer à Apôles Santé à APOLES Santé BP152 33321 BEGLES cedex avec les chèques correspondants (à l’ordre d’AFPA DPC) :
- ☐ Caution: 500€ de caution pour 2 jours de formation (à l’ordre d’AFPA DPC)
- ☐ 130€ de caution si besoin d’un hébergement entre les 2 jours de formation (à l’ordre d’AFPA DPC)
- ☐ 85€ de frais de participation si besoin d’un hébergement pour ceux qui habitent à moins de 100km du lieu de la formation (à l’ordre d’AFPA DPC)
- ☐ 50€ de frais de dossier/par séminaire si vous n’êtes pas à jour de votre cotisation AFPA (à l’ordre d’AFPA DPC)
Objectifs
- Evaluer le niveau des apprentissages (lecture, orthographe, calcul) d’un enfant en difficultés
- Identifier un trouble du neurodéveloppement comme les troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie ou dyscalculie)
- Interpréter un bilan d’orthophonie du langage écrit
- Demander les aménagements scolaires adaptés aux troubles de l’enfant.
- Authentifier les troubles associés (visuospatial ou visuoconstructif, écriture, graphisme, praxies)
- Identifier un TDAH devant un enfant agité ou distrait
- Intégrer les problèmes psychologiques et les TSA dans l’analyse des difficultés des enfants.
- Envisager à bon escient l’orientation des enfants avec TND vers les PCO
Programme
1ère étape : 2 journées de formation en présentielle
Première journée : 6h
Evaluer le niveau des apprentissages (lecture, orthographe, calcul) d’un enfant en difficultés
Identifier un trouble du neurodéveloppement comme la dyslexie ou la dyscalculie
Interpréter un bilan d’orthophonie du langage écrit et des capacités en calcul
Demander les aménagements scolaires adaptés aux troubles de l’enfant
Deuxième journée : 6h
Authentifier les troubles associés (visuospatial ou visu constructif, écriture, graphisme, praxies)
Intégrer les problèmes psychologiques et les signes éventuels de TSA dans l’analyse des difficultés
des enfants.
Identifier un TDAH devant un enfant agité ou distrait
Envisager à bon escient l’orientation des enfants avec TND vers les PCO
2ème étape :
Réalisation de l’Audit Clinique Ciblé (ACC)
- 1h – (15 jours) Evaluation de la pratique sur des patients vus avant le séminaire
- 1h – (1 mois) Evaluation du changement de la pratique après la formation présentielle, sur des patients vus après le séminaire
Public concerné
Pédiatres, Médecins généralistes,
Nos experts
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Jean-Paul BLANC
Responsable
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Monique TOUZIN
Experte
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Thiebaut Noël WILLIG
Expert
