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Type de formations

Séminaire (29)
Groupe de proximité (4)
Webinaire (0)
E-learning (5)
Classe virtuelle (14)

Type de prise en charge

Thématiques

Lieux

Date

septembre 2025

Formation AFPA DPC en sus de l'enveloppe DPC

14h

Formation des médecins spécialistes à l’accueil des étudiants du 3ème cycle des études médicales – Pédiatres – Multispécialités toutes régions

Cette formation vous permettra de demander à être habilité MSU pour accueillir des internes en stage ambulatoire sur le lieu de votre exercice libéral (cabinet, plateau technique) de manière formelle dans le cadre d’une convention avec l’université

du 11.09.2025 au 12.09.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Comprendre les enjeux territoriaux et démographiques des stages ambulatoires pour les étudiants en médecine et leur place dans la formation
  • Connaître la place des différents acteurs/institutions dans le déroulé du parcours de formation
  • Connaître le statut des étudiants en médecine
  • Comprendre les principes de l'évaluation de stage
  • Appréhender les principes de la pédagogie et les éléments de la relation pédagogique
  • Communiquer et encadrer les étudiants
  • Accompagner l'étudiant et repérer ses difficultés
  • Comprendre les spécificités du troisième cycle et savoir utiliser les ressources pédagogiques appropriées
  • Savoir encadrer et superviser l'étudiant

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Formation AFPA DPC annulée

7h

Allaitement maternel : Accompagner le projet de l’initiation au sevrage S5

Définir les éléments chez la mère ou chez l’enfant qui montrent que l’allaitement se passe bien mais aussi les éléments qui doivent être des signes de vigilance qui doivent être pris en compte afin que l’allaitement puisse perdurer.

12.09.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Accompagner l’allaitement maternel du choix au sevrage, repérer et prendre en charge les difficultés.
  • Evaluer l’efficacité d’un allaitement
  • Caractériser la prise de poids normale chez l’enfant allaité
  • Gérer les pathologies du sein lactant
  • Conseiller les mères allaitantes lors de la reprise du travail

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Formation AFPA DPC annulée

7h

Nutrition du nourrisson et du jeune enfant selon les recommandations scientifiques actualisées : critères scientifiques du choix d’un lait infantile et mise au point sur la diversification alimentaire S3

connaître les recommandations nutritionnelles qui évoluent régulièrement.

13.09.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Déchiffrer la composition des laits infantiles pour choisir les formules les plus adaptées tant chez les bébés en bonne santé que lors d’un sevrage d’allaitement maternel
  • Prescrire un lait infantile thérapeutiques selon les situations pathologiques : troubles fonctionnels intestinaux, risque allergique avéré, allergie aux protéines du lait de vache, prématurité, etc...
  • Conseiller les parents pour une diversification alimentaire débutée pendant la fenêtre de tolérance et en respectant les apports nutritionnels recommandés à chaque âge.
  • Formuler des conseils simples permettant aux parents de choisir des aliments sains, dépourvus de polluants, cuisinés et réchauffés dans des contenants sans perturbateurs endocriniens
  • Repérer les principales erreurs nutritionnelles pouvant nuire au développement et à la croissance optimale d’un jeune enfant

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Formation AFPA DPC

7h

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent

18.09.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Prescrire le méthylphénidate
  • Renouveler un traitement du TDAH par méthylphénidate
  • Prendre en charge un trouble dépressif de l’enfant et de l’adolescent.
  • Prescrire un traitement neuroleptique.
  • Prendre en charge un trouble du sommeil chez un enfant TDAH

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Formation AFPA DPC

7h

Prise en charge non médicamenteuse du TDAH

Organiser une prise en charge non médicamenteuse multimodale, pluridisciplinaire et personnalisée d’un patient TDAH

19.09.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Concevoir une séance de psychoéducation
  • Expliquer l’efficacité des différentes prises en charge non médicamenteuses à l’enfant et sa famille
  • Adapter les aménagements scolaires de l’enfant TDAH
  • Décrire les différentes techniques de Thérapies Cognitivo Comportementales et Emotionnelles (TCCE) et leurs indications
  • Décrire les méthodes et les effets des Programmes d’Entraînement aux Habiletés Parentales (PEHP)

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Formation AFPA-DPC

14h

Examens médicaux systématiques de l’enfant : Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité au cours des 20 consultations obligatoires, partie 2: petite enfance et adolescence

L’aide à la Parentalité : ou comment aider efficacement les parents en demande d’étayage et d’aide éducative, dans le sens d’une parentalité positive, et dans le but d’enseigner des compétences psychosociales à l’enfant.

du 26.09.2025 au 27.09.2025

MARSEILLE

DPC Séminaire

  • Appréhender l’outil « la roue de l’attention » de Daniel Siegel pour se vivre pleinement attentif en consultation d’aide
  • Intégrer une écoute efficace (active et de pleine présence) et une posture ferme et bienveillante
  • Adopter une posture professionnelle bienveillante et de lien pour aider efficacement en guidance Parentale en petite enfance
  • Maitriser la régulation et la présenter comme une priorité de la petite enfance afin de favoriser le sentiment de tranquillité du bébé et du jeune enfant (sécurité et attachement)
  • Prévenir et repérer les Violences Educatives Ordinaires (VEO) et la souffrance scolaire
  • Favoriser la reconstruction du lien abîmé (attachement, résilience)
  • Transformer le conflit en opportunité d’apprentissage
  • Se repérer dans les approches actuelles en éducation positive
  • Connaître les particularités du fonctionnement cérébral à l’adolescence à la lumière des neurosciences
  • Maîtriser les particularités de la recherche de solution à l’adolescence pour développer leurs CPS.

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Formation AFPA DPC en sus de l'enveloppe DPC

14h

Formation des médecins spécialistes à l’accueil des étudiants du 3ème cycle des études médicales. – Pédiatres- Médecins généralistes – Multispécialités- Réservée aux médecins de la région Centre

Cette formation vous permettra de demander à être habilité MSU pour accueillir des internes en stage ambulatoire sur le lieu de votre exercice libéral (cabinet, plateau technique) de manière formelle dans le cadre d’une convention avec l’université

du 26.09.2025 au 27.09.2025

orleans

DPC Séminaire

  • Comprendre les enjeux territoriaux et démographiques des stages ambulatoires pour les étudiants en médecine et leur place dans la formation
  • Connaître la place des différents acteurs/institutions dans le déroulé du parcours de formation
  • Connaître le statut des étudiants en médecine
  • Comprendre les principes de l'évaluation de stage
  • Appréhender les principes de la pédagogie et les éléments de la relation pédagogique
  • Communiquer et encadrer les étudiants
  • Accompagner l'étudiant et repérer ses difficultés
  • Comprendre les spécificités du troisième cycle et savoir utiliser les ressources pédagogiques appropriées
  • Savoir encadrer et superviser l'étudiant

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Formation AFPA DPC Programme Intégré - COMPLETE

5h

Puberté normale et pathologique : juste prescription des examens complémentaires dans le cadre d’une démarche diagnostique ou pré-thérapeutique ; dans le cadre d’un suivi – Session 3 début le 29 septembre 2025

Le développement pubertaire doit être considéré dans sa normalité et dans ses anomalies. Le dépistage de ces anomalies fait l'objet d'une recommandation de l'HAS.

DPC E-learning

  • Dépister les anomalies du développement pubertaire
  • Améliorer la prise en charge des enfants présentant des pathologies pubertaires

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Formation AFPA DPC complète

8h

Evaluation des Troubles des apprentissages et du Neurodéveloppement par le médecin de premier recours en format mixte S7 (débute le 1/07)

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles neurodéveloppementaux

04.09.2025

DPC Classe virtuelle

  • Evaluer le niveau du langage écrit (lecture et orthographe) (TSLA)
  • Evaluer le niveau de calcul.
  • Repérer les enfants suspects de troubles praxiques (TDC)
  • Repérer les enfants suspects de TDA/H
  • Rechercher les comorbidités (TSA et TDI)

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Classe virtuelle AFPA FAF de 11h30 à 14h00

2h30

Adaptation de la prescription du Méthylphénidate dans le TDAH de l’enfant

Classe virtuelle de 2h30 sur le suivi d’un traitement par Méthylphénidate, et le rôle du médecin traitant

16.09.2025

Logo de la FAF PM

FAF Classe virtuelle

  • Lister les effets indésirables du Méthylphénidate
  • Définir comment adapter la posologie en fonction de la situation clinique

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Classe virtuelle FAF de 12h00 à 14h30

2h30

Remplissage du certificat médical MDPH chez l’enfant et l’adolescent

Vous êtes régulièrement en difficulté avec les demandes de certificats médicaux MDPH pour vos patients. L'AFPA vous propose une CV d'une durée de 2h30 en FAF sur le remplissage du certificat médical MDPH

16.09.2025

Logo de la FAF PM

FAF Classe virtuelle

  • Identifier les situations nécessitant une démarche MDPH chez l'enfant
  • Enoncer les éléments à renseigner sur le certificat médical MDPH à partir d'un cas clinique traité en atelier

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Formation AFPA DPC complète

6h

Ophtalmologie pédiatrique : dépistage au cours des examens systématiques du nourrisson et du petit l’enfant. Format mixte E-Learning et Classe Virtuelle

Ce programme en deux parties, des vignettes en E-Learning, puis une classe virtuelle, aborde le dépistage visuel chez le jeune enfant lors des examens systématiques et les pathologies les plus fréquentes en ophtalmologie pédiatrique

18.09.2025

DPC Classe virtuelle

  • Prendre en compte l’examen de la vision au cours des examens systématiques
  • Caractériser les anomalies décelées pour les adresser lorsque cela est indiqué.
  • Renseigner systématiquement les antécédents familiaux et personnels
  • S’équiper des outils recommandés pour effectuer correctement le dépistage visuel.
  • Améliorer dans sa pratique le dépistage précoce de l’amblyopie.
  • Analyser la surface oculaire et les pupilles.
  • Déceler les mouvements oculaires anormaux
  • Evaluer un écoulement oculaire avec ou sans rougeur
  • Identifier les lésions palpébrales

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Classe virtuelle AFPA FAF de 11h30 à 14h00

2h30

Adaptation de la prescription du Méthylphénidate dans le TDAH de l’enfant

Classe virtuelle de 2h30 sur le suivi d’un traitement par Méthylphénidate, et le rôle du médecin traitant

30.09.2025

Logo de la FAF PM

FAF Classe virtuelle

  • Lister les effets indésirables du Méthylphénidate
  • Définir comment adapter la posologie en fonction de la situation clinique

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octobre 2025

Nouvelle Formation AFPA DPC

14h

Consultation de l’enfant voyageur en médecine ambulatoire 2025

Mener une consultation en ambulatoire de l’enfant voyageur avant et après le voyage.

du 03.10.2025 au 04.10.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Enumérer les différents conseils généraux à apporter au préalable avant un voyage vers une destination spécifique
  • Reconnaitre les moyens de prévention des maladies infectieuses spécifiques
  • Spécifier les différentes méthodes de prévention des risques non infectieuses : morsures, brûlures, piqures, accidents…
  • Préciser les vaccins spécifiques de la médecine des voyages en fonction de l’âge et de la destination
  • Rédiger une ordonnance de consultation de médecine du voyage en fonction de la destination
  • Composer une trousse d’urgence de voyage
  • Evaluer les situations nécessitant une orientation aux urgences suite à un retour de voyage
  • Reconnaitre en cabinet les différentes pathologies spécifiques du voyage non urgentes
  • Appliquer les méthodes diagnostiques et de traitements des pathologies spécifiques du voyage non urgentes

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Formation AFPA-DPC

14h

L’enfant hypotrophe et le petit enfant qui ne mange pas 2025

Comment prendre en charge un enfant qui ne mange pas

du 10.10.2025 au 11.10.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Analyser un trouble de la croissance pondérale, choisir les examens biologiques et radiologiques nécessaires au diagnostic, en connaître le coût et les interpréter
  • Organiser une stratégie de prise en charge des troubles de la croissance pondérale.
  • Identifier dans un cadre précis les difficultés alimentaires du petit enfant de moins de trois ans et les différentes possibilités de prise en charge
  • Assimiler les acquis de cette formation pour qu’ils aient un impact durable sur la pratique

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Formation AFPA DPC

7h

Actualités des maladies infectieuses pédiatriques courantes 2025

Journée d'actualités en infectiologie

10.10.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Identifier les particularités des grandes épidémies de l’enfant ces dernières années
  • Analyser les nouvelles découvertes scientifiques sur les interactions virus/ bactéries afin d’optimiser l’indication ou la non-indication des antibiotiques
  • Evaluer le risque de surinfection bactérienne des infections respiratoires hautes et basses de l’enfant en période épidémique, à l’aide des éléments cliniques, épidémiologiques, de la valeur prédictive des examens biologiques (CRP et TROD), et du statut vaccinal
  • Identifier les indications des antibiotiques dans les principales maladies infectieuses respiratoires hautes et basses de l’enfant
  • Analyser les récentes modifications du calendrier vaccinal découlant des changements épidémiologiques (infections à pneumocoques, méningocoques, coqueluche, varicelle) et/ou de récents travaux sur la prévention de formes graves de bronchiolites

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Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Trouble déficitaire de l’attention avec (ou non) hyperactivité. Diagnostic et prise en charge par les médecins de premier recours.S4

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles de l’attention avec (ou sans) hyperactivité (TDAH)

du 16.10.2025 au 17.10.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Evoquer un TDAH par l’interrogatoire des parents de l’enfant
  • Interpréter un bilan des fonctions d’attention et des fonctions exécutives réalisé pour un enfant suspect de TDAH
  • Eliminer les autres causes de troubles d’attention, notamment psychiatriques (dépression, troubles anxieux et surtout TSA)
  • Mettre en place ou conseiller les aménagements pédagogiques nécessaires pour un enfant TDA/H 5/ Surveiller et renouveler les prescriptions mensuelles d’un traitement par méthylphénidate
  • Mettre en place si c’est possible d’autres méthodes de traitement, non médicamenteuses (groupes parentaux, et thérapies cognitives et comportementales, psychomotricité)
  • Orienter l’enfant vers une PCO si nécessaire

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Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Pathologies de la croissance, ralentissement et accélération : juste prescription des examens complémentaires dans le cadre d’une démarche diagnostique ou pré-thérapeutique ; dans le cadre d’un suivi S4

Les étapes de la croissance et de l'évolution pubertaire et les pathologies

du 16.10.2025 au 17.10.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Réaliser le dépistage d’un trouble de la croissance
  • Organiser une stratégie de prise en charge d’un retard de croissance
  • Organiser une stratégie de prise en charge d’une accélération de la croissance
  • Organiser une stratégie de prise en charge d’une grande taille

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Formation AFPA DPC annulée

7h

LA PEAU DE L’ADOLESCENT : Acné, anomalies de la pigmentation, pathologies des phanères et maladies à HPV.

Repérer les anomalies de la peau lors des examens systématiques de l’adolescent : examens des 11-12 ans et des 15-16 ans.

24.10.2025

LA REUNION

DPC Séminaire

  • Maîtriser la sémiologie de l’examen de la peau lors des examens systématiques des 1112 ans et des 15-16 ans chez l’adolescent.
  • Identifier et traiter les principales pathologies dermatologiques de l’adolescent tels que l’acné juvénile, les anomalies de la pigmentation cutanée, les pathologies des ongles et du cuir chevelu, les condylomes et verrues.

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Formation AFPA-DPC

14h

Examens médicaux systématiques de l’enfant : Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité au cours des 20 consultations obligatoires, partie 2: petite enfance et adolescence (La réunion)

L’aide à la Parentalité : ou comment aider efficacement les parents en demande d’étayage et d’aide éducative, dans le sens d’une parentalité positive, et dans le but d’enseigner des compétences psychosociales à l’enfant.

du 24.10.2025 au 25.10.2025

LA REUNION

DPC Séminaire

  • Appréhender l’outil « la roue de l’attention » de Daniel Siegel pour se vivre pleinement attentif en consultation d’aide
  • Intégrer une écoute efficace (active et de pleine présence) et une posture ferme et bienveillante
  • Adopter une posture professionnelle bienveillante et de lien pour aider efficacement en guidance Parentale en petite enfance
  • Maitriser la régulation et la présenter comme une priorité de la petite enfance afin de favoriser le sentiment de tranquillité du bébé et du jeune enfant (sécurité et attachement)
  • Prévenir et repérer les Violences Educatives Ordinaires (VEO) et la souffrance scolaire
  • Favoriser la reconstruction du lien abîmé (attachement, résilience)
  • Transformer le conflit en opportunité d’apprentissage
  • Se repérer dans les approches actuelles en éducation positive
  • Connaître les particularités du fonctionnement cérébral à l’adolescence à la lumière des neurosciences
  • Maîtriser les particularités de la recherche de solution à l’adolescence pour développer leurs CPS.

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Formation AFPA DPC annulée

7h

Quoi de neuf dans la dermatite atopique et le psoriasis chez l’enfant ? Les nouvelles biothérapies.

Apport des traitements systémiques conventionnels et des nouvelles molécules de biothérapie dans la DA et le psoriasis de l'enfant

25.10.2025

LA REUNION

DPC Séminaire

  • Identifier les caractéristiques sémiologiques de la DA.
  • Prescrire les dermocorticoïdes en insistant sur l’observance.
  • Connaître les principes du traitement par biothérapie dans la DA.
  • Identifier les caractéristiques sémiologiques du psoriasis
  • Traiter au long cours le psoriasis.
  • Connaître les principes du traitement par biothérapie dans le psoriasis de l’enfant.

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Classe virtuelle FAF de 12h00 à 14h30

2h30

Remplissage du certificat médical MDPH chez l’enfant et l’adolescent

Vous êtes régulièrement en difficulté avec les demandes de certificats médicaux MDPH pour vos patients. L'AFPA vous propose une CV d'une durée de 2h30 en FAF sur le remplissage du certificat médical MDPH

14.10.2025

Logo de la FAF PM

FAF Classe virtuelle

  • Identifier les situations nécessitant une démarche MDPH chez l'enfant
  • Enoncer les éléments à renseigner sur le certificat médical MDPH à partir d'un cas clinique traité en atelier

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Formation AFPA DPC complète

6h

Ophtalmologie pédiatrique : dépistage au cours des examens systématiques du nourrisson et du petit l’enfant. Format mixte E-Learning et Classe Virtuelle S2

Ce programme en deux parties, des vignettes en E-Learning, puis une classe virtuelle, aborde le dépistage visuel chez le jeune enfant lors des examens systématiques et les pathologies les plus fréquentes en ophtalmologie pédiatrique

16.10.2025

DPC Classe virtuelle

  • Prendre en compte l’examen de la vision au cours des examens systématiques
  • Caractériser les anomalies décelées pour les adresser lorsque cela est indiqué.
  • Renseigner systématiquement les antécédents familiaux et personnels
  • S’équiper des outils recommandés pour effectuer correctement le dépistage visuel.
  • Améliorer dans sa pratique le dépistage précoce de l’amblyopie.
  • Analyser la surface oculaire et les pupilles.
  • Déceler les mouvements oculaires anormaux
  • Evaluer un écoulement oculaire avec ou sans rougeur
  • Identifier les lésions palpébrales

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novembre 2025

Formation AFPA-DPC en amont Congrès Vichy

3h

Allergies respiratoires et asthme de l’enfant – Vichy

Diagnostiquer, traiter et suivre au long cours les manifestations de l’allergie respiratoire de l’enfant.

06.11.2025

VICHY

DPC Séminaire

  • Connaître la démarche diagnostique dans la rhinite allergie de l’enfant
  • Définir les éléments principaux du suivi de l’asthme allergique et non allergique de l’enfant

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Journées d'Automne de Pédiatrie Ambulatoire

Vichy 7 - 8 novembre 2025

site dédié congrès

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Repérer et accompagner un enfant avec autisme et sa famille 2025

Formation pratique sur le dépistage et la prise en charge de l'autisme

du 13.11.2025 au 14.11.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Repérer précocement les signes cliniques de l’autisme chez le nourrisson et chez le grand enfant
  • Gérer l’annonce du diagnostic aux parents
  • Suivre médicalement un enfant atteint d’un TSA, en tenant compte de ses particularités, en particulier sensorielles.
  • Comprendre les différents axes de prise en charge
  • Intégrer la place des plateformes de coordination et d’orientation dans la prise en charge des enfants TSA
  • Remplir le certificat MDPH dans le cadre du suivi d’un enfant porteur de TSA

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Formation AFPA DPC Programme Intégré

16h

Surpoids et obésité de l’enfant et de l’adolescent : prévenir, repérer, accompagner S3

Repérer et prendre en charge un enfant en surpoids

du 14.11.2025 au 15.11.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Citer les facteurs associés au risque de surpoids pédiatrique 
  • Utiliser les outils de dépistage, notamment pour l'annonce et les explications données aux familles 
  • Reconnaître une obésité secondaire 
  • Évaluer les retentissements médicaux du surpoids et de l'obésité de l'enfant.
  • Établir un diagnostic éducatif/bilan partagé initial  tenant compte de la singularité de chaque situation. 
  • Utiliser les grands principes, les approches et les moyens thérapeutiques recommandés concernant l’alimentation, l’activité physique et le mode de vie y compris le sommeil 
  • Élaborer et planifier des objectifs de changements et un projet de suivi en concertation avec l’enfant/adolescent et sa famille (contractualisation) 
  • Organiser un suivi adapté au profil du patient incluant une réévaluation régulière de l’enfant/adolescent et sa famille les changements mis en place
  • Évaluer les retentissements psychologiques et sociaux familiaux.
  • Repérer les troubles du comportement alimentaire
  • Graduer les soins, le recours vers des professionnels spécifiques et l'accompagnement en fonction de chaque situation (obésité complexe ou non)

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Formation AFPA DPC

7h

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent S2

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent

18.11.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Prescrire le méthylphénidate
  • Renouveler un traitement du TDAH par méthylphénidate
  • Prendre en charge un trouble dépressif de l’enfant et de l’adolescent.
  • Prescrire un traitement neuroleptique.
  • Prendre en charge un trouble du sommeil chez un enfant TDAH

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Formation AFPA DPC en sus de l'enveloppe DPC

14h

Formation des médecins spécialistes à l’accueil des étudiants du 3ème cycle des études médicales. – Pédiatres- Médecins généralistes – Multispécialités- LYON

Cette formation vous permettra de demander à être habilité MSU pour accueillir des internes en stage ambulatoire sur le lieu de votre exercice libéral (cabinet, plateau technique) de manière formelle dans le cadre d’une convention avec l’université

du 20.11.2025 au 21.11.2025

LYON

DPC Séminaire

  • Comprendre les enjeux territoriaux et démographiques des stages ambulatoires pour les étudiants en médecine et leur place dans la formation
  • Connaître la place des différents acteurs/institutions dans le déroulé du parcours de formation
  • Connaître le statut des étudiants en médecine
  • Comprendre les principes de l'évaluation de stage
  • Appréhender les principes de la pédagogie et les éléments de la relation pédagogique
  • Communiquer et encadrer les étudiants
  • Accompagner l'étudiant et repérer ses difficultés
  • Comprendre les spécificités du troisième cycle et savoir utiliser les ressources pédagogiques appropriées
  • Savoir encadrer et superviser l'étudiant

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Nouvelle formation AFPA DPC

7h

Prévention des troubles du sommeil du jeune enfant ( de la naissance à 4 ans ) – S1

Prévention et prise en charge des troubles du sommeil du nourrisson et du jeune enfant

25.11.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Connaitre le développement et les fonctions du sommeil du fœtus au jeune enfant
  • Identifier les facteurs de risque de Mort Subite du nourrisson
  • Reconnaitre les causes environnementales, psychologiques ou médicales de trouble du sommeil
  • Utiliser les techniques de prise en charge des troubles du sommeil, chez l’enfant, en veillant à coordonner les actions pour une meilleure qualité des soins
  • Prendre en compte le sommeil au cours des examens systématiques
  • Effectuer la démarche permettant de prévenir les troubles du sommeil et trouver une cause organique expliquant les troubles du sommeil

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Formation AFPA DPC

14h

Pratique de l’ examen systématique de 8 à 9 ans

Examen systématique d’un enfant de 8 à 9 ans : vision, l’audition, les difficultés scolaires, les troubles psychiques et du comportement, la puberté et le développement staturopondéral etc..

du 27.11.2025 au 28.11.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Dépister un déficit auditif
  • Dépister un trouble visuel
  • Réaliser des tests d’évaluation des acquisitions scolaires (langage écrit, calcul, graphisme) d’un enfant avec une batterie validée
  • Identifier un TDAH devant une hyperactivité de l’enfant
  • Identifier les causes possibles de troubles du comportement
  • Repérer des signes d’addiction aux écrans
  • Reconnaitre le statut pubertaire d’un enfant selon les stades de Tanner
  • Identifier les cas suspects de puberté précoce
  • Identifier les anomalies de développement staturopondéral
  • Réaliser l’examen de la colonne vertébrale d’un enfant de 8 ans
  • Répondre aux préoccupations courantes des parents concernant les anomalies positionnelles des pieds.

Accéder à la formation

Nouvelle formation AFPA DPC

14h

Rhumatologie de l’enfant, maladies auto-inflammatoires et auto-immunes. Les biothérapies.

Boiterie, douleurs ostéo-articulaires, fièvre récurrentes, éruption cutanée « bizarre », surveillance d’un patient sous biothérapie : tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les pathologies rhumatologiques rencontrées au cabinet

du 27.11.2025 au 28.11.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Reconnaître une arthrite juvénile devant une symptomatologie de boiterie douloureuse persistante
  • Orienter le premier bilan complémentaire
  • Adresser à une consultation de recours
  • Surveiller l'évolution en connaissant les complications
  • Accompagner l'enfant dans son milieu de vie
  • Aborder les mécanismes de l'auto-immunité
  • Cerner les mécanismes de l'auto-inflammation
  • Connaître les thérapeutiques disponibles et leurs indications
  • Lister les points particuliers de surveillance d’un enfant sous les différentes biothérapies
  • Evoquer les causes de fièvres récurrentes et/ou prolongées
  • Rapporter une symptomatologie dermatologique à une maladie de système
  • Savoir quand il est nécessaire de surveiller la fonction rénale

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Formation AFPA DPC en sus de l'enveloppe DPC

8h

Formation MSU niveau 2 , retour d’expérience et approfondissement, dans l’encadrement d’étudiants du 2ème et du 3ème cycle

Après plusieurs années d’exercice, il est indispensable pour les MSU de mener une analyse de pratique entre pairs au regard de l’expérience,

29.11.2025

MONTPELLIER

DPC Séminaire

  • Travailler des situations issues du retour d'expérience des maîtres de stage universitaires en évaluant les déterminants des décisions prises, les savoirs mobilisés, et les obstacles à l'intégration de ces données
  • Identifier des questions non résolues nécessitant un approfondissement avec recherche bibliographique
  • Identifier les références pédagogiques à utiliser, la ou les actions d'amélioration des pratiques choisies et le suivi de leur mise en place
  • Echanger sur les données actualisées de la pédagogie médicale
  • Connaitre les évolutions réglementaires s'appliquant au niveau des étudiants encadrés
  • Intégrer les mises à jour des plateformes numériques à disposition des formateurs et leurs fonctionnalités
  • Approfondir les compétences d'encadrement, notamment de supervision indirecte, avec des outils pédagogiques innovants
  • Approfondir les éléments de la relation pédagogique permettant l'établissement d'une relation superviseur-supervisé facilitant l’apprentissage
  • Approfondir les principes pour une rétroaction constructive et efficace

Accéder à la formation

Classe virtuelle FAF de 11h00 à 13h30

2h30

Ecrans et enfants : comment aborder le problème lors d’une consultation

Cette formation virtuelle sera l’occasion de retrouver l’expert reconnu de l’AFPA sur le sujet des écrans : le docteur François Marie Caron

06.11.2025

Logo de la FAF PM

FAF Classe virtuelle

  • 1/ Lister les dangers d’une mauvaise utilisation écrans (dont l’addiction aux écrans)
  • 2/ Définir comment conseiller au mieux les familles pour accompagner leurs enfants

Accéder à la formation

Classe virtuelle FAF de 12h00 à 14h30

2h30

Remplissage du certificat médical MDPH chez l’enfant et l’adolescent

Vous êtes régulièrement en difficulté avec les demandes de certificats médicaux MDPH pour vos patients. L'AFPA vous propose une CV d'une durée de 2h30 en FAF sur le remplissage du certificat médical MDPH

27.11.2025

Logo de la FAF PM

FAF Classe virtuelle

  • Identifier les situations nécessitant une démarche MDPH chez l'enfant
  • Enoncer les éléments à renseigner sur le certificat médical MDPH à partir d'un cas clinique traité en atelier

Accéder à la formation

décembre 2025

Formation AFPA DPC

14h

Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité en consultation de l’enfant niveau 1 S7

Accompagner les parents en demande d'aide éducative

du 05.12.2025 au 06.12.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Expliquer les conséquences négatives des carences d’étayage sur la santé des enfants
  • Identifier les talents et compétences à développer chez l’enfant (CPS).
  • Reconnaître les buts cachés derrière d’un comportement inapproprié de l’enfant.
  • Préciser les connaissances en neurosciences justifiant une approche éducative ferme et bienveillante
  • Utiliser des outils de régulation émotionnelle lors des conflits violents
  • Intégrer l’encouragement pour soutenir l’enfant dans son développement
  • Accompagner une posture parentale ferme et bienveillante.
  • Utiliser une grille de compréhension des buts cachés derrière des comportements récurrents
  • Etablir des démarches de recherche de solutions en co-construction.
  • Proposer des alternatives à la punition.
  • Adopter une écoute efficace
  • Maîtriser les typologies parentales en éducation pour mieux aider les enfants

Accéder à la formation

Formation AFPA-DPC

14h

Les allergies alimentaires de l’enfant S3

reconnaître les signes cliniques orientant vers l'allergie alimentaire

du 05.12.2025 au 06.12.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Énoncer les mécanismes allergiques permettant d'identifier les formes d'allergies alimentaires et leur gravité
  • Discriminer les fausses allergies alimentaires et intolérances
  • Classer les allergènes les plus courants selon le type d'allergie et leur risque anaphylactique.
  • Nommer les allergènes croisés afin de proposer un régime d'éviction adapté
  • Utiliser les examens biologiques adéquates et les tests cutanés de réalisation simple en cabinet.
  • Exposer les recommandations de prévention primaire lors de l'introduction des aliments solides
  • Mettre en œuvre le traitement d‘urgence de la forme grave anaphylactique de l'allergie alimentaire
  • Construire avec les familles un projet d’accueil individualisé.
  • Elaborer un régime adapté, ciblé sur les allergènes responsables, évitant des régimes élargis impactant la qualité de vie et la qualité nutritionnelle.
  • Orienter les enfants vers les centres experts pour proposer des protocoles d’induction de tolérance

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Standardisation des examens systématiques des 9°, 24°, et 36° mois à l’aide d’une boîte à outils. S6

Le bilan de santé aux âges de 9 mois, 24 mois, 3 ans

du 05.12.2025 au 06.12.2025

Paris

DPC Séminaire

  • Maîtriser tous les items des examens systématiques des 9ème, 24ème et 36ème mois.
  • Utiliser les outils appropriés pour réaliser les examens
  • Reporter tous les items dans une grille de recueil pour chaque examen
  • Effectuer la synthèse de l’examen en décidant le cas échéant d’une demande d’avis.

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

14h

Allergie respiratoire du nourrisson et de l’enfant, rhinite et asthme 2025 S2

Amélioration de la prise en charge des enfants asthmatiques par les pédiatres en lien avec les centres hospitaliers et les pneumo-pédiatres libéraux

du 11.12.2025 au 12.12.2025

Paris

DPC Séminaire

  • poser le diagnostic d’asthme du nourrisson ou du grand enfant
  • prendre en charge la crise d’asthme, et proposer le traitement de fond
  • interpréter le bilan d’un enfant asthmatique
  • évaluer le phénotype et le degré de contrôle

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Pratique des examens systématiques de 4 ans, 5 ans, 6 ans en présentiel S4

Réalisation des examens systématiques de 4 ans, 5 ans et 6 ans

du 18.12.2025 au 19.12.2025

PARIS

DPC Séminaire

  • Réaliser un examen systématique de 4 ans selon une grille préétablie pour ne rien oublier
  • Dépister un trouble visuel
  • Dépister un déficit auditif
  • Réaliser un test de repérage des troubles du langage à 4 ans
  • Identifier les causes possibles de troubles du langage à 4 ans, en particulier les troubles spécifiques du langage ora
  • Réaliser un examen systématique de 4 ans selon une grille préétablie pour ne rien oublier
  • Identifier si les prérequis du langage écrit sont en place avec un test validé
  • Repérer des signes de trouble spécifique des coordinations (TSC)
  • Identifier si la lecture et le graphisme d’un enfant sont normaux en fin de CP
  • Réaliser un diagnostic de TDAH

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC complète

8h

Evaluation des Troubles des apprentissages et du Neurodéveloppement par le médecin de premier recours en format mixte S8 (débute le 10/10)

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles neurodéveloppementaux

02.12.2025

DPC Classe virtuelle

  • Evaluer le niveau du langage écrit (lecture et orthographe) (TSLA)
  • Evaluer le niveau de calcul.
  • Repérer les enfants suspects de troubles praxiques (TDC)
  • Repérer les enfants suspects de TDA/H
  • Rechercher les comorbidités (TSA et TDI)

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC en classe virtuelle

7h

ACCOMPAGNER LE DEMARRAGE DE L’ALLAITEMENT MATERNEL : Avant la naissance, à la maternité et au cours du premier mois S6

Avantages déterminants de l'allaitement maternel pour la santé de l’enfant mais aussi pour celle de la mère.

02.12.2025

DPC Classe virtuelle

  • Analyser les mécanismes de la lactation et de la mise en route de l’allaitement maternel
  • Savoir se mettre à l’écoute du ressenti des mères : être attentif à leur projet d’alimentation pour leur bébé et à leurs difficultés
  • Observer d’une façon objective la dyade maman-bébé et les relations au sein de la famille autour de l’allaitement maternel
  • S’impliquer avec justesse dans l’accompagnement d’une mère et de son bébé
  • Encourager les parents à poursuivre l’allaitement de leur bébé malgré d’éventuelles difficultés

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

6h

Ophtalmologie pédiatrique : dépistage au cours des examens systématiques du nourrisson et du petit l’enfant. Format mixte E-Learning et Classe Virtuelle S3

Ce programme en deux parties, des vignettes en E-Learning, puis une classe virtuelle, aborde le dépistage visuel chez le jeune enfant lors des examens systématiques et les pathologies les plus fréquentes en ophtalmologie pédiatrique

04.12.2025

DPC Classe virtuelle

  • Prendre en compte l’examen de la vision au cours des examens systématiques
  • Caractériser les anomalies décelées pour les adresser lorsque cela est indiqué.
  • Renseigner systématiquement les antécédents familiaux et personnels
  • S’équiper des outils recommandés pour effectuer correctement le dépistage visuel.
  • Améliorer dans sa pratique le dépistage précoce de l’amblyopie.
  • Analyser la surface oculaire et les pupilles.
  • Déceler les mouvements oculaires anormaux
  • Evaluer un écoulement oculaire avec ou sans rougeur
  • Identifier les lésions palpébrales

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC complète

8h

Evaluation des Troubles des apprentissages et du Neurodéveloppement par le médecin de premier recours en format mixte S9 (débute le 17/10)

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles neurodéveloppementaux

09.12.2025

DPC Classe virtuelle

  • Evaluer le niveau du langage écrit (lecture et orthographe) (TSLA)
  • Evaluer le niveau de calcul.
  • Repérer les enfants suspects de troubles praxiques (TDC)
  • Repérer les enfants suspects de TDA/H
  • Rechercher les comorbidités (TSA et TDI)

Accéder à la formation

Classe virtuelle FAF de 12h00 à 14h30

2h30

Remplissage du certificat médical MDPH chez l’enfant et l’adolescent

Vous êtes régulièrement en difficulté avec les demandes de certificats médicaux MDPH pour vos patients. L'AFPA vous propose une CV d'une durée de 2h30 en FAF sur le remplissage du certificat médical MDPH

09.12.2025

Logo de la FAF PM

FAF Classe virtuelle

  • Identifier les situations nécessitant une démarche MDPH chez l'enfant
  • Enoncer les éléments à renseigner sur le certificat médical MDPH à partir d'un cas clinique traité en atelier

Accéder à la formation