Type de prise en charge

Thématiques

Lieux

Date

février 2024

Formation Présentielle AFPA-FAF

7h

Formation à l’organisation/animation d’un séminaire de formation présentielle

27.02.2024

Toulouse

FAF Séminaire

  • Définir le contenu des étapes de l’organisation logistique d’une formation
  • Lister les critères influençant le choix d’un expert
  • Décrire le protocole d’organisation des techniques pédagogiques les plus fréquemment utilisées en atelier
  • Décrire comment gérer les situations difficiles

Accéder à la formation

mars 2024

Formation AFPA DPC

14h

Evaluation des enfants présentant des difficultés scolaires par le médecin au moyen d’une batterie de tests (BMT) S2

Pour les médecins connaissant déjà le dépistage des troubles scolaires, utilisation de la batterie de tests informatisée

du 07.03.2024 au 08.03.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Evaluer le niveau des apprentissages scolaires (lecture, orthographe, calcul) d’un enfant en difficultés
  • Évaluer le langage oral.
  • Interpréter un bilan d’orthophonie du langage écrit en le comparant aux résultats de la BMTi
  • Interpréter un bilan d’orthophonie des capacités en calcul, en le comparant aux items de la BMTi
  • Authentifier grâce à la batterie BMTi les troubles associés (visuospatial ou visuoconstructif, écriture, graphisme, praxies)
  • Identifier les difficultés d’écriture au moyen de la BMTi.
  • Intégrer les problèmes psychologiques et les troubles d’attention dans l’analyse des difficultés des enfants.
  • Explorer les difficultés d’attention avec la BMTi, pour diagnostiquer un TDAH

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC, programme intégré,

14h

Pratique des examens systématiques de 4 ans, 5 ans, 6 ans en présentiel S2

Réalisation des examens systématiques de 4 ans, 5 ans et 6 ans

du 14.03.2024 au 15.03.2024

PARIS

DPC Séminaire

  • Réaliser un examen systématique de 4 ans selon une grille préétablie pour ne rien oublier
  • Dépister un trouble visuel
  • Dépister un déficit auditif
  • Réaliser un test de repérage des troubles du langage à 4 ans
  • Identifier les causes possibles de troubles du langage à 4 ans, en particulier les troubles spécifiques du langage ora
  • Réaliser un examen systématique de 4 ans selon une grille préétablie pour ne rien oublier
  • Identifier si les prérequis du langage écrit sont en place avec un test validé
  • Repérer des signes de trouble spécifique des coordinations (TSC)
  • Identifier si la lecture et le graphisme d’un enfant sont normaux en fin de CP
  • Réaliser un diagnostic de TDAH

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

7h

LA PEAU DE L’ADOLESCENT : Acné, anomalies de la pigmentation, pathologies des phanères et maladies à HPV.

Repérer les anomalies de la peau lors des examens systématiques de l’adolescent : examens des 11-12 ans et des 15-16 ans.

21.03.2024

PARIS

DPC Séminaire

  • Maîtriser la sémiologie de l’examen de la peau lors des examens systématiques des 1112 ans et des 15-16 ans chez l’adolescent.
  • Identifier et traiter les principales pathologies dermatologiques de l’adolescent tels que l’acné juvénile, les anomalies de la pigmentation cutanée, les pathologies des ongles et du cuir chevelu, les condylomes et verrues.

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC annulée

7h

QUOI DE NEUF DANS LA DERMATITE ATOPIQUE ET LE PSORIASIS CHEZ L’ENFANT ? Les nouvelles biothérapies.

Apport des traitements systémiques conventionnels et des nouvelles molécules de biothérapie dans la DA et le psoriasis de l'enfant

22.03.2024

PARIS

DPC Séminaire

  • Identifier les caractéristiques sémiologiques de la DA.
  • Prescrire les dermocorticoïdes en insistant sur l’observance.
  • Connaître les principes du traitement par biothérapie dans la DA.
  • Identifier les caractéristiques sémiologiques du psoriasis
  • Traiter au long cours le psoriasis.
  • Connaître les principes du traitement par biothérapie dans le psoriasis de l’enfant.

Accéder à la formation

Formation AFPA-DPC annulée

7h

Les Perturbateurs Endocriniens Environnementaux (P.E.E) S2

Prévention et prise en compte des pathologies imputables à l’environnement et des facteurs environnementaux pouvant avoir un impact sur la santé

23.03.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Argumenter sur le lien épidémiologique entre exposition environnementale et maladies
  • Repérer une pathologie environnementale et organiser une stratégie de prise en charge
  • Assimiler les acquis de cette formation pour qu’ils aient un impact durable sur la pratique et l’accompagnement des patients et de leur famille

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

7h

Suivi des enfants de 0 à 3 ans : comment mener les examens systématiques de 9 mois, 24 mois et 36 mois ? En E-Learning et Classe virtuelle le 14 MAI

Le déroulement des examens en vidéo des 9-24-36 mois

DPC E-learning

  • Maîtriser tous les items des examens systématiques des 9ème, 24ème et 36ème mois.
  • Utiliser les outils appropriés pour réaliser les examens.
  • Reporter tous les items dans une grille de recueil pour chaque examen.
  • Effectuer la synthèse de l’examen en décidant le cas échéant d’une demande d’avis complémentaire
  • Organiser la consultation: environnement, ergonomie, chronologie
  • Explorer par l’interrogatoire les différents champs environnementaux de l’enfant (sommeil, alimentation, mode de garde, présence des écrans, etc.)
  • Identifier les « clignotants », signaux d’alerte dans le développement de l’enfant
  • Mettre en œuvre les explorations, la prise en charge et l’orientation d’un enfant suspect de retard de développement.

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC en classe virtuelle

7h

ACCOMPAGNER LE DEMARRAGE DE L’ALLAITEMENT MATERNEL : Avant la naissance, à la maternité et au cours du premier mois S2

Avantages déterminants de l'allaitement maternel pour la santé de l’enfant mais aussi pour celle de la mère.

12.03.2024

DPC Classe virtuelle

  • Analyser les mécanismes de la lactation et de la mise en route de l’allaitement maternel
  • Savoir se mettre à l’écoute du ressenti des mères : être attentif à leur projet d’alimentation pour leur bébé et à leurs difficultés
  • Observer d’une façon objective la dyade maman-bébé et les relations au sein de la famille autour de l’allaitement maternel
  • S’impliquer avec justesse dans l’accompagnement d’une mère et de son bébé
  • Encourager les parents à poursuivre l’allaitement de leur bébé malgré d’éventuelles difficultés

Accéder à la formation

avril 2024

Formation AFPA DPC

7h

Allaitement maternel : Accompagner le projet de l’initiation au sevrage S3

Définir les éléments chez la mère ou chez l’enfant qui montrent que l’allaitement se passe bien mais aussi les éléments qui doivent être des signes de vigilance qui doivent être pris en compte afin que l’allaitement puisse perdurer.

05.04.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Accompagner l’allaitement maternel du choix au sevrage, repérer et prendre en charge les difficultés.
  • Evaluer l’efficacité d’un allaitement
  • Caractériser la prise de poids normale chez l’enfant allaité
  • Gérer les pathologies du sein lactant
  • Conseiller les mères allaitantes lors de la reprise du travail

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

7h

Nutrition du nourrisson et du jeune enfant selon les recommandations scientifiques actualisées : critères scientifiques du choix d’un lait infantile et mise au point sur la diversification alimentaire

connaître les recommandations nutritionnelles qui évoluent régulièrement.

06.04.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Déchiffrer la composition des laits infantiles pour choisir les formules les plus adaptées tant chez les bébés en bonne santé que lors d’un sevrage d’allaitement maternel
  • Prescrire un lait infantile thérapeutiques selon les situations pathologiques : troubles fonctionnels intestinaux, risque allergique avéré, allergie aux protéines du lait de vache, prématurité, etc...
  • Conseiller les parents pour une diversification alimentaire débutée pendant la fenêtre de tolérance et en respectant les apports nutritionnels recommandés à chaque âge.
  • Formuler des conseils simples permettant aux parents de choisir des aliments sains, dépourvus de polluants, cuisinés et réchauffés dans des contenants sans perturbateurs endocriniens
  • Repérer les principales erreurs nutritionnelles pouvant nuire au développement et à la croissance optimale d’un jeune enfant

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

14h

La Simulation en consultation Pédiatrique : travailler la communication pour renforcer la relation parents-pédiatre S5

Expérimenter par le biais de la simulation des situations de communication complexes avec les familles et les patients pour établir un partenariat éthique et de qualité.

du 18.04.2024 au 19.04.2024

Marseille

DPC Séminaire

  • Annonce d’un diagnostic de maladie grave, ou une suspicion diagnostic.
  • Annonce d’une complication probable sur une symptomatologie d’apparence bénigne et de la nécessité d’investigations complémentaires,
  • Annonce d’une urgence médicale en exercice libéral et de la nécessité de faire hospitaliser en urgence
  • Conflit et communication non violente : refus des parents d’observance de traitements ou de vaccination

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC en sus de l'enveloppe DPC

15h

Formation Maître de Stage Universitaire (PAMSU) : Pédiatres et Multispécialités – Formation accessible aux spécialistes libéraux de toutes Régions

Cette formation vous permettra de demander à être habilité MSU pour accueillir des internes en stage ambulatoire sur le lieu de votre exercice libéral (cabinet, plateau technique) de manière formelle dans le cadre d’une convention avec l’université

du 25.04.2024 au 26.04.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Connaître les aspects législatifs, administratifs et pratiques du stage ambulatoire des étudiants de deuxième et de troisièmes cycles des études de médecine
  • Comprendre les spécificités de chacun des cycles de formation et savoir utiliser les ressources pédagogiques appropriées
  • Définir comment encadrer et superviser l’étudiant
  • Rendre compte de l’évolution de l’étudiant et repérer les difficultés
  • Evaluer l’étudiant

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

4h

Les Perturbateurs Endocriniens Environnementaux (P.E.E.) en E.Learning S2

Amélioration des connaissances concernant Les Perturbateurs Endocriniens Environnementaux (P.E.E.)

DPC E-learning

  • Identifier qui est concerné par les perturbateurs endocriniens et pourquoi
  • Repérer les risques liés aux perturbateurs endocriniens dans le domaine "environnements et santé"
  • Connaitre les périodes à risque.
  • Communiquer sur les risques chimiques auprès des populations concernées.
  • Organiser une stratégie de prise en charge des risques liés aux PEE
  • Reconnaître les éléments cliniques orientant vers un trouble lié aux PEE.
  • Envisager une stratégie de réduction des expositions
  • Identifier les ressources à communiquer au patient.

Accéder à la formation

mai 2024

Formation AFPA DPC

14h

Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité en consultation de l’enfant niveau 1 S3

Accompagner les parents en demande d'aide éducative

du 24.05.2024 au 25.05.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Expliquer les conséquences négatives des carences d’étayage sur la santé des enfants
  • Identifier les talents et compétences à développer chez l’enfant (CPS).
  • Reconnaître les buts cachés derrière d’un comportement inapproprié de l’enfant.
  • Préciser les connaissances en neurosciences justifiant une approche éducative ferme et bienveillante
  • Utiliser des outils de régulation émotionnelle lors des conflits violents
  • Intégrer l’encouragement pour soutenir l’enfant dans son développement
  • Accompagner une posture parentale ferme et bienveillante.
  • Utiliser une grille de compréhension des buts cachés derrière des comportements récurrents
  • Etablir des démarches de recherche de solutions en co-construction.
  • Proposer des alternatives à la punition.
  • Adopter une écoute efficace
  • Maîtriser les typologies parentales en éducation pour mieux aider les enfants

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Trouble déficitaire de l’attention avec (ou non) hyperactivité. Diagnostic et prise en charge par les médecins de premier recours.S2

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles de l’attention avec (ou sans) hyperactivité (TDAH)

du 30.05.2024 au 31.05.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Evoquer un TDAH par l’interrogatoire des parents de l’enfant
  • Interpréter un bilan des fonctions d’attention et des fonctions exécutives réalisé pour un enfant suspect de TDAH
  • Eliminer les autres causes de troubles d’attention, notamment psychiatriques (dépression, troubles anxieux et surtout TSA)
  • Mettre en place ou conseiller les aménagements pédagogiques nécessaires pour un enfant TDA/H 5/ Surveiller et renouveler les prescriptions mensuelles d’un traitement par méthylphénidate
  • Mettre en place si c’est possible d’autres méthodes de traitement, non médicamenteuses (groupes parentaux, et thérapies cognitives et comportementales, psychomotricité)
  • Orienter l’enfant vers une PCO si nécessaire

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC complète

8h

Pratique des examens systématique de 4 à 6 ans en E-Learning et classe virtuelle le 21 mai 2024 S5

Apporte aux médecins de premier recours un outil de formation essentiel pour organiser un dépistage exhaustif de la population infantile de 4, 5 et 6 ans, seule garantie de son efficacité.

DPC E-learning

  • Organiser la consultation : environnement, ergonomie, chronologie
  • Utiliser des outils d’évaluation validés pour le dépistage visuel, auditif, de la motricité fine et des praxies, de la cognition
  • Enoncer les compétences langagières d’un enfant de 4ans
  • Décrire les compétences praxiques et en motricité fine d’un enfant de 5 ans
  • Décrire les prérequis du langage écrit d’un enfant de 6ans
  • Repérer systématiquement les éléments évoquant un trouble de la communication
  • Enoncer pour chaque tranche d’âge les signes d’alerte dans chaque domaine pouvant justifier une orientation de l’enfant vers la PCO
  • Identifier les signes d’alerte aux différents âges, à partir de cas cliniques.
  • Identifier les structures de prise en charge locales et le rôle des PCO en cas de situation pathologique

Accéder à la formation

juin 2024

29ème congrès national de pédiatrie ambulatoire

Toulouse 14-15 juin 2024

Site dédié congrès

septembre 2024

Formation AFPA DPC en sus de l'enveloppe DPC

15h

Formation Maître de Stage Universitaire (PAMSU) : Pédiatres et Multispécialités – Formation accessible aux spécialistes libéraux de toutes Régions

Cette formation vous permettra de demander à être habilité MSU pour accueillir des internes en stage ambulatoire sur le lieu de votre exercice libéral (cabinet, plateau technique) de manière formelle dans le cadre d’une convention avec l’université

du 05.09.2024 au 06.09.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Connaître les aspects législatifs, administratifs et pratiques du stage ambulatoire des étudiants de deuxième et de troisièmes cycles des études de médecine
  • Comprendre les spécificités de chacun des cycles de formation et savoir utiliser les ressources pédagogiques appropriées
  • Définir comment encadrer et superviser l’étudiant
  • Rendre compte de l’évolution de l’étudiant et repérer les difficultés
  • Evaluer l’étudiant

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Pathologies de la croissance, ralentissement et accélération : juste prescription des examens complémentaires dans le cadre d’une démarche diagnostique ou pré-thérapeutique ; dans le cadre d’un suivi

Les étapes de la croissance et de l'évolution pubertaire et les pathologies

du 26.09.2024 au 27.09.2024

PARIS

DPC Séminaire

  • Réaliser le dépistage d’un trouble de la croissance
  • Organiser une stratégie de prise en charge d’un retard de croissance
  • Organiser une stratégie de prise en charge d’une accélération de la croissance
  • Organiser une stratégie de prise en charge d’une grande taille

Accéder à la formation

octobre 2024

Formation AFPA DPC

5h

Actualités en infectiologie pédiatrique 2024

Journée d'actualités en infectiologie

04.10.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Analyser les données épidémiologiques les plus récentes des épidémies les plus courantes de l’enfant de ces 5 dernières années,
  • Evaluer l’indication d’un test rapide d’orientation diagnostic dans le cadre d’une infection respiratoire d’un enfant fébrile.
  • Identifier les indications des antibiotiques dans les principales maladies infectieuses respiratoires hautes de l’enfant
  • Interpréter les tests résultats des TROD en fonction de leur valeur prédictive (VRS, grippe, rotavirus, streptocoques, COVID).
  • intégrer le dosage de la CRP et de la PCT dans le diagnostic des infections respiratoires basses pédiatriques et leurs conséquences thérapeutiques
  • Apprécier l’utilité d’une imagerie pulmonaire échographique ou radiologique pour le diagnostic des infections respiratoires basses de l’enfant.
  • Identifier les indications des antibiotiques dans les principales infections respiratoires basses de l’enfant

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

14h

Diagnostic et prise en charge des enfants présentant un trouble développemental des coordinations (TDC)

Identifier un TDC parmi les troubles neurodéveloppementaux dans les difficultés scolaires des enfants en cycle primaire ou secondaire

du 10.10.2024 au 11.10.2024

Paris

DPC Séminaire

  • 1. Identifier les signes d’appel d’un TDC
  • 2. Réaliser l’examen neurologique approfondi d’un enfant présentant un TDC
  • 3. Utiliser les tests nécessaires au cabinet pour approcher le diagnostic
  • 4. Interpréter un test d’intelligence (WISC III ou WISC IV) lors d’une suspicion de TDC
  • 5. Dépister les pathologies psychiatriques (notamment le Trouble du Spectre Autistique) et les autres Troubles Neurodéveloppementaux (déficiences ou syndromes multidys) souvent intriquées
  • 6. Interpréter un bilan psychomoteur et un bilan ergothérapique
  • 7. Proposer la meilleure prise en charge possible de l’enfant porteur d’un TDC
  • 8. Orienter l’enfant vers une plateforme de coordination et d’orientation (PCO), si nécessaire

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Standardisation des examens systématiques des 9°, 24°, et 36° mois à l’aide d’une boîte à outils. S3

Le bilan de santé aux âges de 9 mois, 24 mois, 3 ans

du 11.10.2024 au 12.10.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Maîtriser tous les items des examens systématiques des 9ème, 24ème et 36ème mois.
  • Utiliser les outils appropriés pour réaliser les examens
  • Reporter tous les items dans une grille de recueil pour chaque examen
  • Effectuer la synthèse de l’examen en décidant le cas échéant d’une demande d’avis.

Accéder à la formation

Formation AFPA DPC

14h

Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité en consultation de l’enfant niveau 1 S4

Accompagner les parents en demande d'aide éducative

du 11.10.2024 au 12.10.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Expliquer les conséquences négatives des carences d’étayage sur la santé des enfants
  • Identifier les talents et compétences à développer chez l’enfant (CPS).
  • Reconnaître les buts cachés derrière d’un comportement inapproprié de l’enfant.
  • Préciser les connaissances en neurosciences justifiant une approche éducative ferme et bienveillante
  • Utiliser des outils de régulation émotionnelle lors des conflits violents
  • Intégrer l’encouragement pour soutenir l’enfant dans son développement
  • Accompagner une posture parentale ferme et bienveillante.
  • Utiliser une grille de compréhension des buts cachés derrière des comportements récurrents
  • Etablir des démarches de recherche de solutions en co-construction.
  • Proposer des alternatives à la punition.
  • Adopter une écoute efficace
  • Maîtriser les typologies parentales en éducation pour mieux aider les enfants

Accéder à la formation

7h

Formation à la réalisation à l’ECG de l’enfant, à son interprétation et à ses principales indications en pratique courante

Cette formation s'adresse à tous ceux qui veulent se former à l'ECG de sa réalisation à son interprétation. Cela sera aussi l'occasion de cibler quelques pathologies à rechercher dans certains contextes: attestation sportive, bilan avant prescription

11.10.2024

Paris

FAF Séminaire

  • Première session : Définir la technique de réalisation d’un ECG. - Enoncer les éléments de la check list d’analyse du tracé permettant de conclure à sa normalité.
  • Deuxième session : Citer les principales indications d’un ECG - Identifier les signes d’alerte d’un ECG anormal

Accéder à la formation

Formation AFPA-DPC

14h

L’enfant hypotrophe et le petit enfant qui ne mange pas 2024

Comment prendre en charge un enfant qui ne mange pas

du 11.10.2024 au 12.10.2024

PARIS

DPC Séminaire

  • Analyser un trouble de la croissance pondérale, choisir les examens biologiques et radiologiques nécessaires au diagnostic, en connaître le coût et les interpréter
  • Organiser une stratégie de prise en charge des troubles de la croissance pondérale.
  • Identifier dans un cadre précis les difficultés alimentaires du petit enfant de moins de trois ans et les différentes possibilités de prise en charge
  • Assimiler les acquis de cette formation pour qu’ils aient un impact durable sur la pratique

Accéder à la formation

novembre 2024

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Repérer et accompagner un enfant avec autisme et sa famille

Formation pratique sur le dépistage et la prise en charge de l'autisme

du 07.11.2024 au 08.11.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Repérer précocement les signes cliniques de l’autisme chez le nourrisson et chez le grand enfant
  • Gérer l’annonce du diagnostic aux parents
  • Suivre médicalement un enfant atteint d’un TSA, en tenant compte de ses particularités, en particulier sensorielles.
  • Comprendre les différents axes de prise en charge
  • Intégrer la place des plateformes de coordination et d’orientation dans la prise en charge des enfants TSA
  • Remplir le certificat MDPH dans le cadre du suivi d’un enfant porteur de TSA

Accéder à la formation

Journées d'automne

Avignon 15-16 novembre 2024

Programme

décembre 2024

Formation AFPA DPC, programme intégré

14h

Standardisation des examens systématiques des 9°, 24°, et 36° mois à l’aide d’une boîte à outils. S5

Le bilan de santé aux âges de 9 mois, 24 mois, 3 ans

du 06.12.2024 au 07.12.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Maîtriser tous les items des examens systématiques des 9ème, 24ème et 36ème mois.
  • Utiliser les outils appropriés pour réaliser les examens
  • Reporter tous les items dans une grille de recueil pour chaque examen
  • Effectuer la synthèse de l’examen en décidant le cas échéant d’une demande d’avis.

Accéder à la formation

Formation AFPA-DPC

14h

Examens médicaux systématiques de l’enfant : Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité au cours des 20 consultations obligatoires, partie 2: petite enfance et adolescence

L’aide à la Parentalité : ou comment aider efficacement les parents en demande d’étayage et d’aide éducative, dans le sens d’une parentalité positive, et dans le but d’enseigner des compétences psychosociales à l’enfant.

du 06.12.2024 au 07.12.2024

Paris

DPC Séminaire

  • Appréhender l’outil « la roue de l’attention » de Daniel Siegel pour se vivre pleinement attentif en consultation d’aide
  • Intégrer une écoute efficace (active et de pleine présence) et une posture ferme et bienveillante
  • Adopter une posture professionnelle bienveillante et de lien pour aider efficacement en guidance Parentale en petite enfance
  • Maitriser la régulation et la présenter comme une priorité de la petite enfance afin de favoriser le sentiment de tranquillité du bébé et du jeune enfant (sécurité et attachement)
  • Prévenir et repérer les Violences Educatives Ordinaires (VEO) et la souffrance scolaire
  • Favoriser la reconstruction du lien abîmé (attachement, résilience)
  • Transformer le conflit en opportunité d’apprentissage
  • Se repérer dans les approches actuelles en éducation positive
  • Connaître les particularités du fonctionnement cérébral à l’adolescence à la lumière des neurosciences
  • Maîtriser les particularités de la recherche de solution à l’adolescence pour développer leurs CPS.

Accéder à la formation