Formation

Dépistage et prise en charge des enfants présentant des troubles du langage oral

15.05.2025

Paris

DPC Séminaire

Evaluer le langage oral d’un enfant quel que soit son âge
Interpréter un bilan d’orthophonie du langage oral.
Evoquer un TSA devant un enfant présentant un trouble du langage
Identifier les causes de retard de langage

Nouvelle formation AFPA DPC

Dépistage et prise en charge des enfants présentant une dyscalculie

Cette formation a pour but de pouvoir dépister et orienter les enfants dyscalculiques.

16.05.2025

Paris

DPC Séminaire

Définir ce qu’est une dyscalculie
Réaliser l’examen d’un enfant pour dépister une dyscalculie
Utiliser les tests nécessaires au cabinet pour évoquer le diagnostic
Interpréter un bilan d’investigation de la cognition mathématique
Evoquer les pathologies psychiques (notamment l’anxiété) et les autres TND souvent intriqués
Identifier les aménagements possibles pour compenser en partie les difficultés de ces enfants
Proposer la meilleure prise en charge possible de l’enfant dyscalculique
Orienter l’enfant vers une plateforme de coordination et d’orientation (PCO), si nécessaire

Nouvelle formation AFPA DPC

Diagnostic et prise en charge des enfants présentant des difficultés scolaires liées à un trouble du langage écrit.

17.05.2025

Paris

DPC Séminaire

Identifier un trouble du langage écrit
Evaluer les autres compétences d’un enfant (calcul, attention, coordinations, langage oral) pour établir les diagnostics différentiels et les comorbidités
Interpréter un bilan d’orthophonie du langage écrit
Conseiller les parents sur la prise en charge de leur enfant

Formation AFPA DPC

Allergie respiratoire du nourrisson et de l’enfant, rhinite et asthme 2025

Amélioration de la prise en charge des enfants asthmatiques par les pédiatres en lien avec les centres hospitaliers et les pneumo-pédiatres libéraux

du 22.05.2025 au 23.05.2025

Paris

DPC Séminaire

poser le diagnostic d’asthme du nourrisson ou du grand enfant
prendre en charge la crise d’asthme, et proposer le traitement de fond
interpréter le bilan d’un enfant asthmatique
évaluer le phénotype et le degré de contrôle

webinaire de 20h00 à 21h30

2h

webinaire Le cerveau des enfants et des adolescents devant les écrans : mythes et réalités

06.05.2025

Gratuite Webinaire

webinaire de 20 h à 21h30

webinaire Prise en charge des enfants traumatisés dans le cadre de violences subies et recueil de leur parole

15.05.2025

Gratuite Webinaire

Classe virtuelle AFPA FAF

2h30

Adaptation de la prescription du Méthylphénidate dans le TDAH de l’enfant

Classe virtuelle de 2h30 sur le suivi d’un traitement par Méthylphénidate, et le rôle du médecin traitant

13.05.2025

FAF Classe virtuelle

Lister les effets indésirables du Méthylphénidate
Définir comment adapter la posologie en fonction de la situation clinique

Classe virtuelle FAF de 12h00 à 14h30

2h30

Remplissage du certificat médical MDPH chez l’enfant et l’adolescent

Vous êtes régulièrement en difficulté avec les demandes de certificats médicaux MDPH pour vos patients. L'AFPA vous propose une CV d'une durée de 2h30 en FAF sur le remplissage du certificat médical MDPH

15.05.2025

FAF Classe virtuelle

Identifier les situations nécessitant une démarche MDPH chez l'enfant
Enoncer les éléments à renseigner sur le certificat médical MDPH à partir d'un cas clinique traité en atelier

Formation AFPA DPC

8h

Evaluation des Troubles des apprentissages et du Neurodéveloppement par le médecin de premier recours en format mixte S6

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles neurodéveloppementaux

20.05.2025

DPC Classe virtuelle

Evaluer le niveau du langage écrit (lecture et orthographe) (TSLA)
Evaluer le niveau de calcul.
Repérer les enfants suspects de troubles praxiques (TDC)
Repérer les enfants suspects de TDA/H
Rechercher les comorbidités (TSA et TDI)

Formation AFPA DPC en classe virtuelle

ACCOMPAGNER LE DEMARRAGE DE L’ALLAITEMENT MATERNEL : Avant la naissance, à la maternité et au cours du premier mois S5

Avantages déterminants de l'allaitement maternel pour la santé de l’enfant mais aussi pour celle de la mère.

22.05.2025

DPC Classe virtuelle

Analyser les mécanismes de la lactation et de la mise en route de l’allaitement maternel
Savoir se mettre à l’écoute du ressenti des mères : être attentif à leur projet d’alimentation pour leur bébé et à leurs difficultés
Observer d’une façon objective la dyade maman-bébé et les relations au sein de la famille autour de l’allaitement maternel
S’impliquer avec justesse dans l’accompagnement d’une mère et de son bébé
Encourager les parents à poursuivre l’allaitement de leur bébé malgré d’éventuelles difficultés

juin 2025

Nouvelle formation AFPA DPC

Rhumatologie de l’enfant, maladies auto-inflammatoires et auto-immunes. Les biothérapies.

Boiterie, douleurs ostéo-articulaires, fièvre récurrentes, éruption cutanée « bizarre », surveillance d’un patient sous biothérapie : tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les pathologies rhumatologiques rencontrées au cabinet

du 26.06.2025 au 27.06.2025

PARIS

DPC Séminaire

Reconnaître une arthrite juvénile devant une symptomatologie de boiterie douloureuse persistante
Orienter le premier bilan complémentaire
Adresser à une consultation de recours
Surveiller l'évolution en connaissant les complications
Accompagner l'enfant dans son milieu de vie
Aborder les mécanismes de l'auto-immunité
Cerner les mécanismes de l'auto-inflammation
Connaître les thérapeutiques disponibles et leurs indications
Lister les points particuliers de surveillance d’un enfant sous les différentes biothérapies
Evoquer les causes de fièvres récurrentes et/ou prolongées
Rapporter une symptomatologie dermatologique à une maladie de système
Savoir quand il est nécessaire de surveiller la fonction rénale

Classe virtuelle FAF de 11h00 à 13h30

2h30

Ecrans et enfants : comment aborder le problème lors d’une consultation

Cette formation virtuelle sera l’occasion de retrouver l’expert reconnu de l’AFPA sur le sujet des écrans : le docteur François Marie Caron

19.06.2025

FAF Classe virtuelle

1/ Lister les dangers d’une mauvaise utilisation écrans (dont l’addiction aux écrans)
2/ Définir comment conseiller au mieux les familles pour accompagner leurs enfants

Formation AFPA DPC

Suivi des enfants de 0 à 3 ans : comment mener les examens systématiques de 9 mois, 24 mois et 36 mois ? En E-Learning et Classe virtuelle le 25 septembre 2025-S14

Le déroulement des examens en vidéo des 9-24-36 mois

du 31.07.2025 au 25.09.2025

DPC E-learning

Maîtriser tous les items des examens systématiques des 9ème, 24ème et 36ème mois.
Utiliser les outils appropriés pour réaliser les examens.
Reporter tous les items dans une grille de recueil pour chaque examen.
Effectuer la synthèse de l’examen en décidant le cas échéant d’une demande d’avis complémentaire
Organiser la consultation: environnement, ergonomie, chronologie
Explorer par l’interrogatoire les différents champs environnementaux de l’enfant (sommeil, alimentation, mode de garde, présence des écrans, etc.)
Identifier les « clignotants », signaux d’alerte dans le développement de l’enfant
Mettre en œuvre les explorations, la prise en charge et l’orientation d’un enfant suspect de retard de développement.

septembre 2025

Formation AFPA DPC en sus de l'enveloppe DPC

Formation des médecins spécialistes à l’accueil des étudiants du 3ème cycle des études médicales – Pédiatres – Multispécialités toutes régions

Cette formation vous permettra de demander à être habilité MSU pour accueillir des internes en stage ambulatoire sur le lieu de votre exercice libéral (cabinet, plateau technique) de manière formelle dans le cadre d’une convention avec l’université

du 11.09.2025 au 12.09.2025

PARIS

DPC Séminaire

Comprendre les enjeux territoriaux et démographiques des stages ambulatoires pour les étudiants en médecine et leur place dans la formation
Connaître la place des différents acteurs/institutions dans le déroulé du parcours de formation
Connaître le statut des étudiants en médecine
Comprendre les principes de l'évaluation de stage
Appréhender les principes de la pédagogie et les éléments de la relation pédagogique
Communiquer et encadrer les étudiants
Accompagner l'étudiant et repérer ses difficultés
Comprendre les spécificités du troisième cycle et savoir utiliser les ressources pédagogiques appropriées
Savoir encadrer et superviser l'étudiant

Formation AFPA DPC

Allaitement maternel : Accompagner le projet de l’initiation au sevrage S5

Définir les éléments chez la mère ou chez l’enfant qui montrent que l’allaitement se passe bien mais aussi les éléments qui doivent être des signes de vigilance qui doivent être pris en compte afin que l’allaitement puisse perdurer.

12.09.2025

Paris

DPC Séminaire

Accompagner l’allaitement maternel du choix au sevrage, repérer et prendre en charge les difficultés.
Evaluer l’efficacité d’un allaitement
Caractériser la prise de poids normale chez l’enfant allaité
Gérer les pathologies du sein lactant
Conseiller les mères allaitantes lors de la reprise du travail

Formation AFPA DPC

Nutrition du nourrisson et du jeune enfant selon les recommandations scientifiques actualisées : critères scientifiques du choix d’un lait infantile et mise au point sur la diversification alimentaire S3

connaître les recommandations nutritionnelles qui évoluent régulièrement.

13.09.2025

Paris

DPC Séminaire

Déchiffrer la composition des laits infantiles pour choisir les formules les plus adaptées tant chez les bébés en bonne santé que lors d’un sevrage d’allaitement maternel
Prescrire un lait infantile thérapeutiques selon les situations pathologiques : troubles fonctionnels intestinaux, risque allergique avéré, allergie aux protéines du lait de vache, prématurité, etc...
Conseiller les parents pour une diversification alimentaire débutée pendant la fenêtre de tolérance et en respectant les apports nutritionnels recommandés à chaque âge.
Formuler des conseils simples permettant aux parents de choisir des aliments sains, dépourvus de polluants, cuisinés et réchauffés dans des contenants sans perturbateurs endocriniens
Repérer les principales erreurs nutritionnelles pouvant nuire au développement et à la croissance optimale d’un jeune enfant

Formation AFPA DPC

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent

18.09.2025

Paris

DPC Séminaire

Prescrire le méthylphénidate
Renouveler un traitement du TDAH par méthylphénidate
Prendre en charge un trouble dépressif de l’enfant et de l’adolescent.
Prescrire un traitement neuroleptique.
Prendre en charge un trouble du sommeil chez un enfant TDAH

Formation AFPA DPC

Prise en charge non médicamenteuse du TDAH

Organiser une prise en charge non médicamenteuse multimodale, pluridisciplinaire et personnalisée d’un patient TDAH

19.09.2025

Paris

DPC Séminaire

Concevoir une séance de psychoéducation
Expliquer l’efficacité des différentes prises en charge non médicamenteuses à l’enfant et sa famille
Adapter les aménagements scolaires de l’enfant TDAH
Décrire les différentes techniques de Thérapies Cognitivo Comportementales et Emotionnelles (TCCE) et leurs indications
Décrire les méthodes et les effets des Programmes d’Entraînement aux Habiletés Parentales (PEHP)

Formation AFPA-DPC

Examens médicaux systématiques de l’enfant : Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité au cours des 20 consultations obligatoires, partie 2: petite enfance et adolescence

L’aide à la Parentalité : ou comment aider efficacement les parents en demande d’étayage et d’aide éducative, dans le sens d’une parentalité positive, et dans le but d’enseigner des compétences psychosociales à l’enfant.

du 26.09.2025 au 27.09.2025

MARSEILLE

DPC Séminaire

Appréhender l’outil « la roue de l’attention » de Daniel Siegel pour se vivre pleinement attentif en consultation d’aide
Intégrer une écoute efficace (active et de pleine présence) et une posture ferme et bienveillante
Adopter une posture professionnelle bienveillante et de lien pour aider efficacement en guidance Parentale en petite enfance
Maitriser la régulation et la présenter comme une priorité de la petite enfance afin de favoriser le sentiment de tranquillité du bébé et du jeune enfant (sécurité et attachement)
Prévenir et repérer les Violences Educatives Ordinaires (VEO) et la souffrance scolaire
Favoriser la reconstruction du lien abîmé (attachement, résilience)
Transformer le conflit en opportunité d’apprentissage
Se repérer dans les approches actuelles en éducation positive
Connaître les particularités du fonctionnement cérébral à l’adolescence à la lumière des neurosciences
Maîtriser les particularités de la recherche de solution à l’adolescence pour développer leurs CPS.

Formation AFPA DPC

4h

Les Perturbateurs Endocriniens Environnementaux (P.E.E.) en E.Learning S4, débutant le 15/09

Amélioration des connaissances concernant Les Perturbateurs Endocriniens Environnementaux (P.E.E.)

du 15.09.2025 au 27.10.2025

DPC E-learning

Identifier qui est concerné par les perturbateurs endocriniens et pourquoi
Repérer les risques liés aux perturbateurs endocriniens dans le domaine "environnements et santé"
Connaitre les périodes à risque.
Communiquer sur les risques chimiques auprès des populations concernées.
Organiser une stratégie de prise en charge des risques liés aux PEE
Reconnaître les éléments cliniques orientant vers un trouble lié aux PEE.
Envisager une stratégie de réduction des expositions
Identifier les ressources à communiquer au patient.

Formation AFPA DPC complète

8h

Evaluation des Troubles des apprentissages et du Neurodéveloppement par le médecin de premier recours en format mixte S7 (débute le 1/07)

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles neurodéveloppementaux

04.09.2025

DPC Classe virtuelle

Evaluer le niveau du langage écrit (lecture et orthographe) (TSLA)
Evaluer le niveau de calcul.
Repérer les enfants suspects de troubles praxiques (TDC)
Repérer les enfants suspects de TDA/H
Rechercher les comorbidités (TSA et TDI)

Formation AFPA DPC complète

6h

Ophtalmologie pédiatrique : dépistage au cours des examens systématiques du nourrisson et du petit l’enfant. Format mixte E-Learning et Classe Virtuelle

Ce programme en deux parties, des vignettes en E-Learning, puis une classe virtuelle, aborde le dépistage visuel chez le jeune enfant lors des examens systématiques et les pathologies les plus fréquentes en ophtalmologie pédiatrique

18.09.2025

DPC Classe virtuelle

Prendre en compte l’examen de la vision au cours des examens systématiques
Caractériser les anomalies décelées pour les adresser lorsque cela est indiqué.
Renseigner systématiquement les antécédents familiaux et personnels
S’équiper des outils recommandés pour effectuer correctement le dépistage visuel.
Améliorer dans sa pratique le dépistage précoce de l’amblyopie.
Analyser la surface oculaire et les pupilles.
Déceler les mouvements oculaires anormaux
Evaluer un écoulement oculaire avec ou sans rougeur
Identifier les lésions palpébrales

octobre 2025

Nouvelle Formation AFPA DPC

Consultation de l’enfant voyageur en médecine ambulatoire 2025

Mener une consultation en ambulatoire de l’enfant voyageur avant et après le voyage.

du 03.10.2025 au 04.10.2025

PARIS

DPC Séminaire

Enumérer les différents conseils généraux à apporter au préalable avant un voyage vers une destination spécifique
Reconnaitre les moyens de prévention des maladies infectieuses spécifiques
Spécifier les différentes méthodes de prévention des risques non infectieuses : morsures, brûlures, piqures, accidents…
Préciser les vaccins spécifiques de la médecine des voyages en fonction de l’âge et de la destination
Rédiger une ordonnance de consultation de médecine du voyage en fonction de la destination
Composer une trousse d’urgence de voyage
Evaluer les situations nécessitant une orientation aux urgences suite à un retour de voyage
Reconnaitre en cabinet les différentes pathologies spécifiques du voyage non urgentes
Appliquer les méthodes diagnostiques et de traitements des pathologies spécifiques du voyage non urgentes

Formation AFPA-DPC

L’enfant hypotrophe et le petit enfant qui ne mange pas 2025

Comment prendre en charge un enfant qui ne mange pas

du 10.10.2025 au 11.10.2025

PARIS

DPC Séminaire

Analyser un trouble de la croissance pondérale, choisir les examens biologiques et radiologiques nécessaires au diagnostic, en connaître le coût et les interpréter
Organiser une stratégie de prise en charge des troubles de la croissance pondérale.
Identifier dans un cadre précis les difficultés alimentaires du petit enfant de moins de trois ans et les différentes possibilités de prise en charge
Assimiler les acquis de cette formation pour qu’ils aient un impact durable sur la pratique

Formation AFPA DPC

6h

Actualités des maladies infectieuses pédiatriques courantes 2025

Journée d'actualités en infectiologie

10.10.2025

Paris

DPC Séminaire

Formation AFPA DPC, programme intégré

Trouble déficitaire de l’attention avec (ou non) hyperactivité. Diagnostic et prise en charge par les médecins de premier recours.S4

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles de l’attention avec (ou sans) hyperactivité (TDAH)

du 16.10.2025 au 17.10.2025

Paris

DPC Séminaire

Evoquer un TDAH par l’interrogatoire des parents de l’enfant
Interpréter un bilan des fonctions d’attention et des fonctions exécutives réalisé pour un enfant suspect de TDAH
Eliminer les autres causes de troubles d’attention, notamment psychiatriques (dépression, troubles anxieux et surtout TSA)
Mettre en place ou conseiller les aménagements pédagogiques nécessaires pour un enfant TDA/H 5/ Surveiller et renouveler les prescriptions mensuelles d’un traitement par méthylphénidate
Mettre en place si c’est possible d’autres méthodes de traitement, non médicamenteuses (groupes parentaux, et thérapies cognitives et comportementales, psychomotricité)
Orienter l’enfant vers une PCO si nécessaire

Formation AFPA DPC, programme intégré

Pathologies de la croissance, ralentissement et accélération : juste prescription des examens complémentaires dans le cadre d’une démarche diagnostique ou pré-thérapeutique ; dans le cadre d’un suivi S4

Les étapes de la croissance et de l'évolution pubertaire et les pathologies

du 16.10.2025 au 17.10.2025

PARIS

DPC Séminaire

Réaliser le dépistage d’un trouble de la croissance
Organiser une stratégie de prise en charge d’un retard de croissance
Organiser une stratégie de prise en charge d’une accélération de la croissance
Organiser une stratégie de prise en charge d’une grande taille

Formation AFPA DPC annulée

LA PEAU DE L’ADOLESCENT : Acné, anomalies de la pigmentation, pathologies des phanères et maladies à HPV.

Repérer les anomalies de la peau lors des examens systématiques de l’adolescent : examens des 11-12 ans et des 15-16 ans.

24.10.2025

LA REUNION

DPC Séminaire

Maîtriser la sémiologie de l’examen de la peau lors des examens systématiques des 1112 ans et des 15-16 ans chez l’adolescent.
Identifier et traiter les principales pathologies dermatologiques de l’adolescent tels que l’acné juvénile, les anomalies de la pigmentation cutanée, les pathologies des ongles et du cuir chevelu, les condylomes et verrues.

Formation AFPA-DPC

Examens médicaux systématiques de l’enfant : Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité au cours des 20 consultations obligatoires, partie 2: petite enfance et adolescence (La réunion)

L’aide à la Parentalité : ou comment aider efficacement les parents en demande d’étayage et d’aide éducative, dans le sens d’une parentalité positive, et dans le but d’enseigner des compétences psychosociales à l’enfant.

du 24.10.2025 au 25.10.2025

LA REUNION

DPC Séminaire

Appréhender l’outil « la roue de l’attention » de Daniel Siegel pour se vivre pleinement attentif en consultation d’aide
Intégrer une écoute efficace (active et de pleine présence) et une posture ferme et bienveillante
Adopter une posture professionnelle bienveillante et de lien pour aider efficacement en guidance Parentale en petite enfance
Maitriser la régulation et la présenter comme une priorité de la petite enfance afin de favoriser le sentiment de tranquillité du bébé et du jeune enfant (sécurité et attachement)
Prévenir et repérer les Violences Educatives Ordinaires (VEO) et la souffrance scolaire
Favoriser la reconstruction du lien abîmé (attachement, résilience)
Transformer le conflit en opportunité d’apprentissage
Se repérer dans les approches actuelles en éducation positive
Connaître les particularités du fonctionnement cérébral à l’adolescence à la lumière des neurosciences
Maîtriser les particularités de la recherche de solution à l’adolescence pour développer leurs CPS.

Formation AFPA DPC annulée

Quoi de neuf dans la dermatite atopique et le psoriasis chez l’enfant ? Les nouvelles biothérapies.

Apport des traitements systémiques conventionnels et des nouvelles molécules de biothérapie dans la DA et le psoriasis de l'enfant

25.10.2025

LA REUNION

DPC Séminaire

Identifier les caractéristiques sémiologiques de la DA.
Prescrire les dermocorticoïdes en insistant sur l’observance.
Connaître les principes du traitement par biothérapie dans la DA.
Identifier les caractéristiques sémiologiques du psoriasis
Traiter au long cours le psoriasis.
Connaître les principes du traitement par biothérapie dans le psoriasis de l’enfant.

Formation AFPA DPC complète

6h

Ophtalmologie pédiatrique : dépistage au cours des examens systématiques du nourrisson et du petit l’enfant. Format mixte E-Learning et Classe Virtuelle S2

Ce programme en deux parties, des vignettes en E-Learning, puis une classe virtuelle, aborde le dépistage visuel chez le jeune enfant lors des examens systématiques et les pathologies les plus fréquentes en ophtalmologie pédiatrique

16.10.2025

DPC Classe virtuelle

Prendre en compte l’examen de la vision au cours des examens systématiques
Caractériser les anomalies décelées pour les adresser lorsque cela est indiqué.
Renseigner systématiquement les antécédents familiaux et personnels
S’équiper des outils recommandés pour effectuer correctement le dépistage visuel.
Améliorer dans sa pratique le dépistage précoce de l’amblyopie.
Analyser la surface oculaire et les pupilles.
Déceler les mouvements oculaires anormaux
Evaluer un écoulement oculaire avec ou sans rougeur
Identifier les lésions palpébrales

novembre 2025

Formation AFPA DPC, programme intégré

Repérer et accompagner un enfant avec autisme et sa famille 2025

Formation pratique sur le dépistage et la prise en charge de l'autisme

du 13.11.2025 au 14.11.2025

Paris

DPC Séminaire

Repérer précocement les signes cliniques de l’autisme chez le nourrisson et chez le grand enfant
Gérer l’annonce du diagnostic aux parents
Suivre médicalement un enfant atteint d’un TSA, en tenant compte de ses particularités, en particulier sensorielles.
Comprendre les différents axes de prise en charge
Intégrer la place des plateformes de coordination et d’orientation dans la prise en charge des enfants TSA
Remplir le certificat MDPH dans le cadre du suivi d’un enfant porteur de TSA

Formation AFPA DPC Programme Intégré

16h

Surpoids et obésité de l’enfant et de l’adolescent : prévenir, repérer, accompagner S3

Repérer et prendre en charge un enfant en surpoids

du 14.11.2025 au 15.11.2025

Paris

DPC Séminaire

Citer les facteurs associés au risque de surpoids pédiatrique
Utiliser les outils de dépistage, notamment pour l'annonce et les explications données aux familles
Reconnaître une obésité secondaire
Évaluer les retentissements médicaux du surpoids et de l'obésité de l'enfant.
Établir un diagnostic éducatif/bilan partagé initial tenant compte de la singularité de chaque situation.
Utiliser les grands principes, les approches et les moyens thérapeutiques recommandés concernant l’alimentation, l’activité physique et le mode de vie y compris le sommeil
Élaborer et planifier des objectifs de changements et un projet de suivi en concertation avec l’enfant/adolescent et sa famille (contractualisation)
Organiser un suivi adapté au profil du patient incluant une réévaluation régulière de l’enfant/adolescent et sa famille les changements mis en place
Évaluer les retentissements psychologiques et sociaux familiaux.
Repérer les troubles du comportement alimentaire
Graduer les soins, le recours vers des professionnels spécifiques et l'accompagnement en fonction de chaque situation (obésité complexe ou non)

Formation AFPA DPC

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent S2

Traitement pharmacologique du TDAH (trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité) et des troubles psychoaffectifs fréquemment associés chez l’enfant de plus de 5 ans et l’adolescent

18.11.2025

Paris

DPC Séminaire

Prescrire le méthylphénidate
Renouveler un traitement du TDAH par méthylphénidate
Prendre en charge un trouble dépressif de l’enfant et de l’adolescent.
Prescrire un traitement neuroleptique.
Prendre en charge un trouble du sommeil chez un enfant TDAH

Nouvelle formation AFPA DPC

Prévention des troubles du sommeil du jeune enfant ( de la naissance à 4 ans ) – S1

Prévention et prise en charge des troubles du sommeil du nourrisson et du jeune enfant

25.11.2025

Paris

DPC Séminaire

Connaitre le développement et les fonctions du sommeil du fœtus au jeune enfant
Identifier les facteurs de risque de Mort Subite du nourrisson
Reconnaitre les causes environnementales, psychologiques ou médicales de trouble du sommeil
Utiliser les techniques de prise en charge des troubles du sommeil, chez l’enfant, en veillant à coordonner les actions pour une meilleure qualité des soins
Prendre en compte le sommeil au cours des examens systématiques
Effectuer la démarche permettant de prévenir les troubles du sommeil et trouver une cause organique expliquant les troubles du sommeil

Formation AFPA DPC

Pratique de l’ examen systématique de 8 à 9 ans

Examen systématique d’un enfant de 8 à 9 ans : vision, l’audition, les difficultés scolaires, les troubles psychiques et du comportement, la puberté et le développement staturopondéral etc..

du 27.11.2025 au 28.11.2025

Paris

DPC Séminaire

Dépister un déficit auditif
Dépister un trouble visuel
Réaliser des tests d’évaluation des acquisitions scolaires (langage écrit, calcul, graphisme) d’un enfant avec une batterie validée
Identifier un TDAH devant une hyperactivité de l’enfant
Identifier les causes possibles de troubles du comportement
Repérer des signes d’addiction aux écrans
Reconnaitre le statut pubertaire d’un enfant selon les stades de Tanner
Identifier les cas suspects de puberté précoce
Identifier les anomalies de développement staturopondéral
Réaliser l’examen de la colonne vertébrale d’un enfant de 8 ans
Répondre aux préoccupations courantes des parents concernant les anomalies positionnelles des pieds.

décembre 2025

Formation AFPA DPC

Prévention, repérage précoce et accompagnement en Parentalité en consultation de l’enfant niveau 1 S7

Accompagner les parents en demande d'aide éducative

du 05.12.2025 au 06.12.2025

PARIS

DPC Séminaire

Expliquer les conséquences négatives des carences d’étayage sur la santé des enfants
Identifier les talents et compétences à développer chez l’enfant (CPS).
Reconnaître les buts cachés derrière d’un comportement inapproprié de l’enfant.
Préciser les connaissances en neurosciences justifiant une approche éducative ferme et bienveillante
Utiliser des outils de régulation émotionnelle lors des conflits violents
Intégrer l’encouragement pour soutenir l’enfant dans son développement
Accompagner une posture parentale ferme et bienveillante.
Utiliser une grille de compréhension des buts cachés derrière des comportements récurrents
Etablir des démarches de recherche de solutions en co-construction.
Proposer des alternatives à la punition.
Adopter une écoute efficace
Maîtriser les typologies parentales en éducation pour mieux aider les enfants

Formation AFPA-DPC

Les allergies alimentaires de l’enfant S3

reconnaître les signes cliniques orientant vers l'allergie alimentaire

du 05.12.2025 au 06.12.2025

PARIS

DPC Séminaire

Énoncer les mécanismes allergiques permettant d'identifier les formes d'allergies alimentaires et leur gravité
Discriminer les fausses allergies alimentaires et intolérances
Classer les allergènes les plus courants selon le type d'allergie et leur risque anaphylactique.
Nommer les allergènes croisés afin de proposer un régime d'éviction adapté
Utiliser les examens biologiques adéquates et les tests cutanés de réalisation simple en cabinet.
Exposer les recommandations de prévention primaire lors de l'introduction des aliments solides
Mettre en œuvre le traitement d‘urgence de la forme grave anaphylactique de l'allergie alimentaire
Construire avec les familles un projet d’accueil individualisé.
Elaborer un régime adapté, ciblé sur les allergènes responsables, évitant des régimes élargis impactant la qualité de vie et la qualité nutritionnelle.
Orienter les enfants vers les centres experts pour proposer des protocoles d’induction de tolérance

Formation AFPA DPC, programme intégré

Standardisation des examens systématiques des 9°, 24°, et 36° mois à l’aide d’une boîte à outils. S6

Le bilan de santé aux âges de 9 mois, 24 mois, 3 ans

du 05.12.2025 au 06.12.2025

Paris

DPC Séminaire

Maîtriser tous les items des examens systématiques des 9ème, 24ème et 36ème mois.
Utiliser les outils appropriés pour réaliser les examens
Reporter tous les items dans une grille de recueil pour chaque examen
Effectuer la synthèse de l’examen en décidant le cas échéant d’une demande d’avis.

Formation AFPA DPC, programme intégré

Pratique des examens systématiques de 4 ans, 5 ans, 6 ans en présentiel S4

Réalisation des examens systématiques de 4 ans, 5 ans et 6 ans

du 18.12.2025 au 19.12.2025

PARIS

DPC Séminaire

Réaliser un examen systématique de 4 ans selon une grille préétablie pour ne rien oublier
Dépister un trouble visuel
Dépister un déficit auditif
Réaliser un test de repérage des troubles du langage à 4 ans
Identifier les causes possibles de troubles du langage à 4 ans, en particulier les troubles spécifiques du langage ora
Réaliser un examen systématique de 4 ans selon une grille préétablie pour ne rien oublier
Identifier si les prérequis du langage écrit sont en place avec un test validé
Repérer des signes de trouble spécifique des coordinations (TSC)
Identifier si la lecture et le graphisme d’un enfant sont normaux en fin de CP
Réaliser un diagnostic de TDAH

Formation AFPA DPC

8h

Evaluation des Troubles des apprentissages et du Neurodéveloppement par le médecin de premier recours en format mixte S8 (débute le 10/10)

Initier les médecins de première ligne qu’ils soient généralistes, ou pédiatres, à la détection des troubles neurodéveloppementaux

02.12.2025

DPC Classe virtuelle

Evaluer le niveau du langage écrit (lecture et orthographe) (TSLA)
Evaluer le niveau de calcul.
Repérer les enfants suspects de troubles praxiques (TDC)
Repérer les enfants suspects de TDA/H
Rechercher les comorbidités (TSA et TDI)