Tous les outils
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Dépistage des troubles du langage à 4 ans. Mallette ERTL4
Epreuves de Repérage des Troubles du Langage utilisables lors du bilan médical de l’enfant à 4 ans
Outil créé par une équipe de professionnels de la petite enfanceMatériel, Test et questionnaire avec le patient
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Dépistage précoce des troubles du langage à 3 ans. Mallette D.P.L.3
Dépistage et Prévention du Langage à 3 ans
Mallette avec planches de dessins et questions permettant de situer facilement en consultation l’état du langage d’un enfantMatériel
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Examen clinique rhumatologique d’un enfant
L’examen clinique complet réalisé par le Pr Tu Anh TRAN (CHU Nîmes)
Vidéos pédagogiques
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Examen des 5 ans (fin de grande section maternelle)
Questionnaire de consultation évaluant les acquis en fin de scolarité maternelle
Provient de la Mallette d’examen MOD 4-5-6Test et questionnaire avec le patient
Connectez-vous pour accéder à cet outil.
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L’anniversaire de Léa
Léa a invité ses amis pour fêter ses six ans. Elle souffle ses bougies et ouvre ses cadeaux : il y a des livres, des jeux et un dessin.
« Qu’est-ce que c’est ? », demande Léa.
« C’est un plan », dit Simon, « il indique où est caché ton cadeau ! ».
Lecture acquise
fluide □ non fluide □
Compréhension : questions sur le texte
- Pourquoi Léa a-t-elle invité ses amis ?
- Combien y a-t-il de bougies sur le gâteau ?
- Qu’a-t-elle reçu comme cadeaux ?
- Qu’y a-t-il sur le dessin ?
Nombre de questions répondues correctement : …/ 4
Test et questionnaire avec le patient
Cet outil est réservé aux adhérents.
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La BMT-i en pratique : Petit mémo avant utilisation – Comment s’en servir ?
Un diaporama clair et didactique, réalisé par le Catherine BILLARD, une des conceptrices de la BMT-i. Ce diaporama vous permettra d’apprendre à utiliser l’outil, d’orienter votre bilan selon la plainte initiale et de vous aider dans la prise en charge des difficultés scolaires ou troubles des apprentissages scolaires. Catherine Billard aborde tour à tour les conduites à tenir devant une plainte sur langage écrit, la cognition mathématique, le langage oral, le graphisme et la visuo-construction ou l’attention et les fonctions exécutives.
Matériel
