Conduite des examens obligatoires de 4ans, 5ans et 6ans S3
DPC E-learning
Les inscriptions à cette formation individuelle sont fermées.
N° d'action DPC : 51922200034 - session n°3
Présentation
7 heures – Non présentiel. Programme que vous pouvez réaliser chez vous, à votre rythme. Inscription possible jusqu’à la date de début de session.
Ce programme fait suite à celui des examens de 9, 24 et 36 mois
Procédure 2022 : Attention ! Seuls les dossiers complets seront pris en compte: Pour que votre pré-inscription soit validée, et que vous puissiez accéder à la formation en ligne, vous devez impérativement :- Vous inscrire à la formation sur le site de l’ANDPC www.mondpc.fr
- Compléter et valider votre préinscription sur votre compte personnel AFPA
- Envoyer par courrier votre formulaire de pré inscription accompagné de votre chèque de caution de 250€ à : Mme MANABLE Valérie 82 Bis route de Bourgueil 37140 Restigné.
- Contact: Mme Valérie MANABLE – valerie@afpadpc.org – 07 83 30 46 67
Le programme a été conçu dans le cadre d’une convention entre l’Association Française de Pédiatrie Ambulatoire (AFPA) et le Collège des Hautes Etudes Médicales (CHEM). L’AFPA a apporté son expertise scientifique, le CHEM a apporté son expertise technique. Il fait logiquement suite à l’E-learning sur La conduite de l’examen de 9-24-36 mois diffusé en juin 2019 et réalisé par Gilles BUISSON et Claire De BARACE dans le cadre d’une convention similaire.
Cet e-learning s’adresse aux médecins de 1er recours ou de 2ème recours en devenir : pédiatres, médecins généralistes, médecins scolaires et de PMI. Il a été réalisé par un groupe de 3 experts : Claire De BARACE neuropédiatre, Jean Paul BLANC et Thiebaut-Noël WILLIG, tous deux pédiatres ambulatoires et formateurs au sein de l’AFPA, sous la coordination de Gilles BUISSON, pédiatre ambulatoire. Ce programme a reçu la validation de Vincent DES PORTES Professeur et chef de service de neuro pédiatrie à Lyon.
Dans les tranches d’âge 4-5-6 ans, 20% des examens de dépistage sont anormaux justifiant, soit une prise en charge spécifique, soit des bilans complémentaires avec une surveillance particulière. La thématique est donc un vrai enjeu de santé publique avec des conséquences sociétales importantes.
La diffusion de cet e-learning est particulièrement d’actualité au moment de la création des plateformes de Coordination et d’Orientation (PCO) au sein de chaque département
Il se veut complémentaire des formations présentielles organisées par l’AFPA et le CHEM sur cette même thématique et offre au minimum 7 heures de formation DPC
Objectifs
- Les examens systématiques de 4 ans, 5 ans et 6 ans sont présentés dans ce programme e-learning dans l’intention d’apporter aux médecins de premier recours un outil de formation essentiel pour organiser un dépistage exhaustif de la population infantile de 4, 5 et 6 ans, seule garantie de son efficacité.
- Pour la méthode nous avons souhaité un e-learning le plus interactif possible avec des QUIZ scorés avant et après formation ainsi que des QUIZ au cours des observations pour aider l’apprenant dans sa démarche diagnostique et de prise en charge. Le module « outils » et les observations sont documentés par de nombreuses séquences filmées. Les experts ont retenu des outils scientifiquement validés, documentés par une bibliographie
- Une hotline est mise à la disposition des apprenants. Elle permettra aux experts, avec l’aide du questionnaire de satisfaction rempli par chaque apprenant, de faire régulièrement des mises à jour de cet e-learning.
Programme
Ce programme en e-learning comprend 5 modules :
- Un module sur les Plateformes de Coordination et d’orientation qui décrit leurs objectifs et leur mode de fonctionnement.
- Un module sur les outils nécessaires pour le dépistage sensoriel (visuel et auditif) et le dépistage des troubles apprentissages que les médecins de premier recours doivent progressivement s’approprier, incluant un inventaire des questionnaires validés et utiles à l’approche diagnostique. Les outils utilisés par les professionnels paramédicaux (orthophonistes psychomotriciens et ergothérapeutes, psychologues et neuropsychologues) sont brièvement décrits.
- Un module pour chaque tranche d’âge décrit la conduite de l’examen avec l’aide d’une grille standardisée. Celle-ci décline pour chaque examen une même chronologie, favorisant ainsi une meilleure appropriation de l’apprenant : interrogatoire, dépistage sensoriel, motricité fine et praxies, langage, cognition, motricité globale et examen général. Dans chaque domaine les signes d’alerte sont décrits. Leur existence peut justifier d’un adressage à la PCO si 3 signes d’alerte dans 2 domaines différents sont repérés. Pour les 3 tranches d’âge, l’apprenant doit travailler 10 cas cliniques avec pour objectifs de construire sa démarche diagnostique et d’élaborer ses propositions pour une prise en charge adaptée. Les principaux diagnostics évoqués comprennent les troubles spécifiques du langage, le retard global de développement et les trouble du neurodéveloppement, le trouble développemental de la coordination (dyspraxie), le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H), mais aussi les enfants à haut potentiel, et les épilepsies de type petit mal absence…
Public
Pédiatres et médecins généralistes
-
Jean-Paul BLANC
Expert
-
Gilles BUISSON
Responsable
-
Claire DE BARACE
Experte
-
Thiebaut Noël WILLIG
Expert
