Modalités de réalisation du test ERTL4 de repérage des troubles du langage chez l’enfant de 4 ans
FAF Classe virtuelle
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mardi 31 mai 2022
Cette formation est terminée
N° d'action FAF : 210809010 - session n°1
Présentation
Continuez à vous former malgré la pandémie….
Une classe virtuelle de 2h30 sur les modalités de réalisation du test ERTL4 de repérage des troubles du langage chez l’enfant de 4ans vous est proposée le mardi 31 Mai de 11h00 à 13h30.
Date limite des inscriptions le Mercredi 25 Mai 2022 sous réserve de places disponibles.
Nombre limité d’inscrits : 15 afin de préserver l’interactivité, la possibilité d’échanges pour les participants entre eux et avec les experts et le travail en ateliers.
En cas de situation de handicap, merci de vous rapprocher de notre Référent Handicap : Emmanuèle Grassin pediatres@afpa.org – Tél : +33 (0)6 49 57 22 30
Merci de transmettre votre dossier d’inscription par courrier au Secrétariat AFPA – Mme Grassin Emmanuèle – 15 rue Maurice Berteaux 33400 TALENCE.
Procédure d’inscription
- être adhérent AFPA 2022
- vous préinscrire sur le site www.afpa.org
- joindre copie de la notification de préinscription reçue par mail OU envoyer le bulletin d’inscription dûment complété
- joindre l’attestation FAF relative à l’année d’activité 2021, établie par l’URSSAF et téléchargeable sur leur site dans votre espace personnel
- joindre une feuille de soins barrée ou copie d’un contrat de remplacement 2022 signé pour les pédiatres non installés
- envoyer un chèque de caution de 150 €
Objectifs
- Ce séminaire est centré sur le test ERTL4 de repérage des troubles du langage à 4 ans.
- → Dans un 1er temps, les conditions de passation seront détaillées avec des vidéos.
- → Dans un 2e temps, nous verrond la conduite à tenir en cas d’anomalie du test et les causes possibles.
Programme
- Introduction, tour de table, présentation du séminaire
- Généralités sur le test Conditions de passation
- Vidéos de passation d’un enfant normal et d’un enfant anormal. Cotation par les participants
- Puis Analyse de cas cliniques d’enfants présentant des anomalies de langage lors de la passation du test
- Conclusion, Remplissage de l’évaluation du séminaire
Public
Pédiatres et médecins généralistes
