PRISE EN CHARGE DU REFUS SCOLAIRE ANXIEUX (RSA)

PREMIER JOUR

8h15 Accueil

8h45 – 9h15 :Chaque participant se présente et exprime ses attentes qui sont listées sur tableau de papier.

1er THEME : Repérage précoce du RSA 

9h 15 – 9H45 : Ateliers en sous-groupes ; Brainstorming

9h45 – 10h15 : Plénière ; restitution de l’atelier présentée pour chaque groupe par un rapporteur, commentée par l’expert.

10h15 – 10h45 : Plénière ; exposé interrompu par les questions : définition du RSA, signes cliniques.

2ème THEME : L’absentéisme scolaire : RSA ou pas ? 

11h00 – 11h30 : Atelier en sous-groupes ; Métaplan : les participants recherchent les différences entres les causes d’absentéisme scolaire (à l’aide d’un tableau fourni par un animateur : différencier école buissonnière, exclusion et retrait scolaires, RSA et harcèlement scolaire).

11h30 – 12h00 : Plénière : Restitution de l’atelier par les rapporteurs, commentée par l’expert.

12h00 – 12h30 : Plénière ; exposé de l’expert, interrompu par les questions : les absentéismes scolaires qui ne sont pas des RSA et le harcèlement scolaire.

3ème THEME : Rechercher les facteurs favorisants

14h – 14h30 : Atelier en sous-groupes ; à propos d’un cas clinique de RSA les participants recherchent les signes cliniques de RSA, les facteurs favorisants, proposent des examens complémentaires et évoquent des hypothèses diagnostic.

14h30 – 15h30 : Plénière ; restitution de l’atelier par les rapporteurs, commentée par l’expert.

15h30 – 16h00 : Plénière ; exposé de l’expert interrompu par les questions : les facteurs favorisants individuels, familiaux et scolaires du RSA.

16H15 – 16H45 : Atelier en sous-groupes ; brainstorming : proposer un questionnaire, des tests de dépistage et des examens paracliniques pour rechercher les facteurs favorisants.

16h45 – 17h15 : Plénière ; restitution de l’atelier par les rapporteurs, commentée par l’expert

17h15 – 17h45 : Plénière ; exposé de l’expert interrompu par les questions : les troubles de l’humeur de l’enfant.

DEUXIEME JOUR

4ème THEME : Les troubles anxieux de l’enfant

8h30 – 9h00 : Atelier en sous-groupes : différencier les principaux troubles anxieux de l’enfant à partir de 4 cas cliniques (deux par sous-groupe).

9h00 – 9h 30 : Plénière ; restitution de l’atelier par les rapporteurs, commentée par l’expert.

9h30 – 10h15 : Plénière ; exposé de l’expert interrompu par les questions : les troubles anxieux de l’enfant.

10h30 – 11h00 : Atelier en sous-groupes : Abaques de Régnier sur les différentes techniques de traitement de l’anxiété et leur facilité de mise en œuvre, des techniques empiriques aux techniques validées

. 11h00 – 11h30 : Plénière ; restitution de l’atelier par les rapporteurs, commentée par l’expert.

11h30 – 12H15 : Plénière ; exposé de l’expert : les traitements des troubles anxieux de l’enfant.

5ème THEME : proposer une prise en charge adaptée et personnalisée

13h30 – 14h00 : Atelier en sous-groupes : à propos d‘un cas clinique de RSA d’un collégien, rédaction d’un PAI (Projet d’Accueil Individualisé).

14h00 – 14h30 : Plénière ; restitution de l’atelier par les rapporteurs, commentée par l’expert.

14h30 – 15h00 : Plénière ; exposé de l’expert : les aménagements scolaires du RSA et les techniques de rescolarisation.

15h15 – 15h45 : Atelier en sous-groupes : modélisation d’un parcours de soins du RSA (pas à pas, fiche de synthèse, feuille de route…)

15h45- 16h15 : Plénière ; restitution de l’atelier par les rapporteurs, commenté par l’expert.

16h15 – 16h45 : Plénière : Exposé par l’expert : organisation de la prise en charge du RSA.

16h45- 17h15 : Conclusions de la formation : Questions résiduelles des participant. Les experts donnent les messages forts. Recueil des évaluations Conclusion et synthèse de l’organisateur.