Puberté normale et pathologique : évaluation clinique – S4
DPC E-learning
Les inscriptions à cette formation individuelle sont fermées.
N° d'action DPC : 51922200038 - session n°4
Présentation
5 heures – Programme DPC non présentiel, intégré. Programme que vous pouvez réaliser chez vous, à votre rythme. Inscription possible jusqu’à la date de début de session.
Procédure 2022 : Attention ! Seuls les dossiers complets seront pris en compte: Pour que votre pré-inscription soit validée, et que vous puissiez accéder à la formation en ligne, vous devez impérativement :
- Vous inscrire à la formation sur le site de l’ANDPC www.mondpc.fr
- Compléter et valider votre préinscription sur votre compte personnel AFPA
- Envoyer par courrier votre formulaire de pré inscription accompagné de votre chèque de caution de 250€ à : Mme MANABLE Valérie 82 Bis route de Bourgueil 37140 Restigné.
Depuis la fin du XIXe siècle, on assiste à une augmentation de la taille définitive et à une diminution de l’âge d’apparition des premières règles (ménarche). Depuis, une cinquantaine d’année, cette tendance, surtout dans le domaine de la puberté, semble se stabiliser. Plus récemment, fin du XXe siècle, sans que cela influence l’âge de la ménarche chez les filles, est noté un étalement de la période d’apparition des caractères sexuels secondaires chez l’adolescent dans les deux sexes. On assiste également à une augmentation de l’incidence des pubertés précoces chez la fille. Le développement pubertaire doit être considéré dans sa normalité et dans ses anomalies. Le dépistage de ces anomalies fait également l’objet d’une recommandation de l’HAS.
En savoir plus sur le “programme intégré”
Objectifs
- dépister les anomalies du développement pubertaire
- Améliorer la prise en charge des enfants présentant des pathologies pubertaires
Programme
- Formation cognitive en ligne réalisée sur le site DPC de l’AFPA DPC autour de cas
cliniques, avec questions et réponses commentées par l’expert ; QUIZZ ; diaporama de
synthèse en TV-Learn. - Un travail personnel d’évaluation des pratiques par la méthode des Test de
Concordance de Script (TCS), Il s’agit d’une technique d’évaluation du raisonnement
clinique en contexte d’incertitude par une simulation de situations. Elle apprécie
l’organisation des connaissances, la pratique en situation concrète.
Public
Pédiatres et médecins généralistes
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Liliane CRET
Responsable
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Monique JESURAN PERELROIZEN
Experte
-
Olivier PUEL
Expert
